Praktik Pembelajaran Inovatif melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Pembelajaran Video Dokumenter

Adapun faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, media pembelajaran video dokumenter singkat, dan teknik mind mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis peserta didik dalam materi pembelajaran teks Report tentang hewan, adalah: 

1. Media pembelajaran dan LKPD yang dibuat telah sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik serta relevan tujuan pembelajaran.
2. Peserta didik relatif menyukai model pembelajaran Problem Based Learning karena memberikan kesempatan lebih bagi mereka untuk lebih aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran di kelas.
3. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan video dokumenter singkat dapat menarik minat peserta didik dan membantu mereka dalam memahami informasi yang terdapat dalam teks dengan baik. 
4. Dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat selama proses persiapan dan pelaksanaan aksi, baik berupa motivasi, saran, kritik, maupun bantuan saat proses perekaman kegiatan pembelajaran di kelas.

Pembelajaran yang diperoleh dari keseluruhan proses yang telah dilakukan dalam aksi ini adalah:

1. Penulis  dapat memahami proses identifikasi masalah pembelajaran dan penentuan solusi dari permasalahan tersebut.
2. Penulis lebih memahami penerapan model dan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakter peserta didik.
3. Penulis lebih memahami pembuatan media pembelajaran dan LKPD yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan serta karakter peserta didik.
4. Guru hendaknya tetap terus meningkatkan kompetensi dan berinovasi dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Akhir kata, semoga praktik pembelajaran ini dapat bermanfaat dan memotivasi kita untuk terus belajar dan berinovasi dalam memberikan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna bagi peserta didik.