Spiral Kurikulum Brunner

Tahap ketiga application pada stage ini menggunakan dan oprate, tahap ke 4 analysis berisi tentang diskriminasi, seleksi. Tahap kelima syntesis berisi design, plan dan compile. Tahap ke enam berisi tentang appraise, compare dan tahapan tertinggi kreativitas.

Brunner menyarankan guru harus :

• Menjadi fasilitator bukan sebagai penyampai pengetahuan
• Guru harus mampu menstimulasi proses belajar dengan mengatur lingkungan belajar yang menantang siswa untuk memecahkan masalah kea rah penemuan atau pemecahan masalah
• Sejalan dngan tugasnya sebagai fasilitator guru perlu menyediakan berbagai bentuk lingkungan dan sumber belajar