Selain itu, anak-anak menjadi lebih peka terhadap lingkungan sekitar, belajar untuk mengamati dan merasakan apa yang dialami oleh teman-teman mereka.
 Hal ini berkontribusi pada perbaikan hubungan sosial di dalam kelas, di mana konflik antar teman dapat berkurang, karena anak-anak lebih mampu berempati dan berkomunikasi dengan baik satu sama lain. Dengan demikian, puisi tidak hanya memperkaya keterampilan bahasa mereka tetapi juga memperkuat ikatan sosial di antara siswa.
Dapat disimpulkan bahwa puisi anak adalah media sederhana tetapi berdampak besar untuk membentuk empati sejak dini. Dengan memanfaatkan puisi dalam pembelajaran, guru, orang tua, dan pendidik lainnya dapat berkontribusi dalam membangun karakter anak-anak yang peduli dan berempati, menciptakan generasi yang lebih peka terhadap perasaan orang lain.Â
Seperti yang diungkapkan oleh Maya Angelou, "Saya telah belajar bahwa orang akan melupakan apa yang Anda katakan, orang akan melupakan apa yang Anda lakukan, tetapi orang tidak akan pernah melupakan bagaimana Anda membuat mereka merasa." Pesan ini mengingatkan kita akan pentingnya empati dalam interaksi sehari-hari dan bagaimana puisi dapat menjadi jembatan untuk mencapai pemahaman tersebut.
DAFTAR PUSTAKA
Â
Abdillah, K. (2021). SASTRA DAN RASA: CERMINAN PERILAKU EMPATI DALAM PUISI REMAJA. CENDEKIA Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam. https://doi.org/10.37850/cendekia
F, A. (2024, Juli 23). Mengajarkan Empati Sejak Dini: Cara Membangun Generasi yang Peduli dan Toleran. Retrieved from kompasiana.com: https://www.kompasiana.com/andrian42205/669ee75bc925c439d3457652/mengajarkan-empati-sejak-dini-cara-membangun-generasi-yang-peduli-dan-toleran
Marini Razanah, & Solihati Nani. (2022). PENTINGNYA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DISEKOLAH DI ERA SOCIETY 5.0. Jurnal LITERASI, 6(PENTINGNYA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DISEKOLAH DI ERA SOCIETY 5.0).
Putryani Widayati, H., & Andrini Farida, I. (2022). Peran Kognisi Sosial dan Schadenfreude Terhadap Empati Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi dan Bimbingan Konseling Universitas Negeri Malang. In Jurnal Psikologi Integratif (Vol. 10, Issue 1).
Tsabita Salsabila, A., Yuni Astuti, D., Hafidah, R., Eka Nurjanah, N., Guru Pendidikan Anak Usia Dini, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2021). Pengaruh Storytelling dalam Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini ARTICLE INFO ABSTRACT. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 164--171.
