Best Practices Penerapan Permainan Fun Circuit untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak

BEST PRACTICES

PENERAPAN PERMAINAN FUN CIRCUIT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DALAM MENGURUTKAN BENDA KECIL-BESAR

Disusun Oleh:

ALTIKA SULIYANTI, S.Pd.

Lokasi: TK Aisyiyah 2 Ajibarang Kulon

Lingkup Pendidikan : PAUD

Tujuan yang ingin dicapai : Meningkatan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Aisyiyah 2 Ajibarang Kulon dalam  mengurutkan benda dari kecil-besar.

Latar belakang dari permasalahan dalam pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

• Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh guru sejak awal masuk tahun ajaran baru, anak-anak kelompok B masih banyak yang keliru dalam kegiatan mengurutkan benda kecil-besar dari 21 anak yang ada hanya 3  anak yang mampu.
• Banyak dari anak-anak yang belum memahami dengan benar konsep besar-kecil, sehingga saat mengurutkan bendanya masih banyak yang keliru.
• Guru kurang memberikan stimulasi saat menerangkan tentang materi.
• Kegiatan yang dilakukan kurang menyenangkan hanya terpaku dengan LKPD saja.
• Hal ini juga didukung dengan hasil wawancara dengan teman sejawat mengenai pengembangan kemampuan kognitif ini memang sangat perlu dilakukan dengan pendampingan untuk kegiatan mengurutkan benda kecil-besar.

Dari temuan-temuan diatas dapat disimpulkan bahwa anak kelompok B belum mampu untuk mengurutkan benda kecil-besar.

Kegiatan praktik ini sangat penting dan urgen untuk dilakukan dalam upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengurutkan benda dari kecil-besar. Selain itu, saya yakin banyak rekan guru lainnya yang mengalamai permasalahan yang sama dengan permasalahan yang saya alami, sehingga praktik ini diharapkan selain bisa menjadi motivasi dan menjadi insipirasi bagi rekan guru lainnya.

Peran saya pada praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru memiliki tanggung jawab untuk membuat proses pembelajaran berjalan secara efektif, dengan menggunakan media, metode dan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga proses pembelajaran dapat berjalan sesuai yang diharapkan terutama untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B dalam mengurutkan benda kecil-besar.