Media Sosial Dinyatakan Telah Terinternalisasi dalam Kehidupan di Perkuliahan Mahasiswa Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta

Pandemi Covid-19 sudah berlangsung lebih dari dua tahun sejak kasus pertama secara resmi diumumkan oleh Pemerintah Indonesia pada 2 Maret 2020. Berbagai peraturan dan kebijakan sudah dikeluarkan oleh Pemerintah Indonesia untuk menekan penyebaran sekaligus mengatasi pandemi Covid-19. Sejalan dengan peraturan dan kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah, Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta (UNISA) pun demikian.

Pembelajaran yang dalam masa normal dilakukan dengan tatap muka secara fisik, maka di masa pandemi ini harus dilakukan dengan cara dalam jaringan - daring (online). Dalam hal ini tentu saja banyak dijumpai berbagai tantangan baik yang dihadapi oleh dosen, mahasiswa, 

Tak sedikit kesulitan yang dihadapi mahasiswa UNISA saat melakukan perkuliahan secara online, mulai dari jaringan tidak stabil, kuota internet, kesulitan pemahaman materi dan lain sebagainya.  tenaga kependidikan, dan tentu saja sistem dan prosedur proses pembelajaran yang harus beradaptasi dengan memanfaatkan teknologi digital. Kita bersyukur bahwa berbagai aspek yang harus diadaptasikan dapat berjalan dengan sangat baik dan dapat memperlancar proses pembelajaran.

Yunus (2010) menjelaskan bahwa media sosial merupakan media yang terhubung dengan jaringan internet yang memungkinkan pengguna melakukan komunikasi dalam dunia virtual atau online. 

Media sosial juga diartikan sebagai sekumpulan aplikasi berbasis internet yang menjalankan fungsinya melalui partisipasi pengguna dengan menciptakan isi, merubah isi yang telah ada, berkontribusi pada dialog masyarakat, dan menyatukan berbagai media (Tapscott & Williams, 2007; Kaplan & Haenlein, 2010). 

Jalonen (2014) menjelaskan bahwa pada umumnya media sosial merujuk pada alat komunikasi antar manusia dimana mereka dapat menciptakan, berbagi, dan bertukar informasi dalam jaringan internet (networks).

Media sosial dapat dinyatakan telah terinternalisasi dalam kehidupan di perkuliahan mahasiswa UNISA, media sosial juga diketahui dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa akan berbagai permasalahan dalam proses belajar mengajar, serta menemukan peluang-peluang baru untuk meningkatkan kinerja dalam bidang pendidikan. 

Secara singkat, media sosial seharusnya dimanfaatkan secara penuh bagi mahasiswa maupun pemangku kepentingan bidang pendidikan, sehingga bukan hanya menjadi instrumen dalam pencarian jati diri, melainkan juga menjadi alat pengembangan pengetahuan, kepribadian, dan karakter mahasiswa dalam hal akademik. 

Teknologi media sosial ini telah merubah lanskap manusia untuk melakukan gerakan sosial, manusia juga dapat berkomunikasi dan membangun kolektivitas yang efektifdan efisien hanya melalui jaringan internet, (Bimber, 2005) oleh karena itu kita sebagai pengguna sosial media harus dapat jeli dalam memanfaatkan hal ini sehingga di masa depan peran media sosial tidak hanya sampai di ranah manfaatnya sebagai medium pertukaran pesan dan interaksi sosial, melainkan juga menjadi penggerak sosial dalam menciptakan inovasi di bidang akademik.