Pemanfaatan Bungkus Jajanan dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning

             Hasil analisis hasil belajar peserta didik menujukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan model Problem Based Learning. Besar peningkatan hasil belajar peserta didik dihitung menggunakan N-Gain, dan diperoleh rata-rata N-Gain minat belajar adalah 0,70 atau 70 % pada pertemuan 1 dan  0,71 atau 71 %. Berdasarkan tabel kategori tafsiran efektifitas N-Gain dan nilai N-Gain dari perhitungan pre test dan post test hasil belajar peserta didik, disimpulkan bahwa dengan persentase N-Gain 70 % berada pada tafsiran cukup Efektif pada pertemuan 1 dan N-Gain 71 % pada kategori Efektif pada pertemuan 2. Hal ini berarti penerapan model pembelajaran Problem Based Learning efektif untuk meningkatkan hasil  belajar peserta didik.

Penulis:
Alkuinus Nasrio Selenti Masygur,S.Pd
Guru IPA SMP Negeri 3 Pacar