Membangun Hubungan yang Positif di Kelas melalui Program SEL Berbasis CASEL
Hubungan positif antara siswa dan guru, serta antar siswa, adalah fondasi penting bagi keberhasilan pembelajaran di kelas. Salah satu pendekatan yang terbukti efektif dalam membangun hubungan ini adalah dengan menerapkan program Pembelajaran Sosial-Emosional (Social-Emotional Learning atau SEL) berbasis kerangka CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning). Dengan fokus pada pengembangan keterampilan sosial, emosional, dan akademik, program ini menciptakan lingkungan kelas yang inklusif, suportif, dan produktif.
Mengapa Hubungan Positif di Kelas Penting?
Hubungan positif di kelas memiliki dampak signifikan pada:
1. Kesejahteraan Emosional Siswa: Ketika siswa merasa diterima dan dihargai, mereka lebih percaya diri dan termotivasi untuk belajar.
2. Kinerja Akademik: Lingkungan yang mendukung meningkatkan fokus, partisipasi, dan pencapaian akademik siswa.
3. Pengurangan Konflik: Hubungan yang baik membantu siswa mengelola konflik dengan lebih konstruktif.
4. Penguatan Keterampilan Sosial: Siswa belajar bekerja sama, mendengarkan, dan menghormati perbedaan.
5. Kompetensi Inti CASEL untuk Membangun Hubungan Positif di Kelas
CASEL mengidentifikasi lima kompetensi inti SEL yang dapat diterapkan untuk menciptakan hubungan yang sehat di kelas:
1. Kesadaran Diri (Self-Awareness)
