Berdasarkan rangkaian foto tersebut maka dapatlah dikatakan bahwa metode pelaksanaan pembelajaran pada Lokakarya 1, yakni Pleno, Aktivitas kelompok bersama pengajar praktik, dan aktivitas diskusi berdua. Pelaksanaan metode ini sangat memungkinkan semua CGP aktif dan kreatif selama pelaksanaan Lokakarya.Â
Kenyataan yang ada dapatlah saya kemukakan bahwa tiga orang PP, yakni Alimus Muhammad Nur, Hadijah, dan Kasmawaty serta 15 orang CGP yang tergabung di kelas C aktif semua selama lokakarya 1 ini. Hal ini pula didukung oleh ice breaking, Energizer, dan pola pembelajaran yang diterapkan sesuai dengan Buku Pedoman Lokakarya 1 yang merupakan buku pegangan pada Program PGP Angkatan ke-5.
Pemahaaman bermakna yang diharapkan pada Lokakarya 1 adalah Komunitas Praktisi sebagai wadah untuk mengembangkan kompetensi pemimpin pembelajaran dalam menggerakkan ekosistem pendidikan, sedangkan produk yang dihasilkan dari kegiatan ini adalah Pemetaan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mengoptimalkan perannya sebagai guru penggerak. Dengan demikian, tujuan belajar dari lokakarya-1 ini adalah:Â
1) Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah;Â
2) Peserta dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar;Â
3) Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak;Â
4) Peserta dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada;Â
dan 5) Peserta dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak.Â
Adapun Indikator Keberhasilan Lokakarya-1 ini adalah: 1) Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan definisi dan manfaat komunitas praktisi; 2) Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi komunitas praktisi; dan 3) Calon Guru Penggerak dapat memetakan manfaat dan area kontrol di komunitas praktisi yang sudah ada
