Membimbing Murid, Memperbaiki Bangsa

Gotong royong atau bekerjasama merupakan ciri khas bangsa Indonesia sehingga dengan membimbing murid untuk menemukan kesadaran bahwa gotong royong/kerjasama penting dan bermanfaat, secara tidak langsung menanamkan, melestarikan dan memperbaiki budaya bangsa Indonesia. Maka kita sebagai pendidik dapat mendampingi murid untuk menemukan, menumbuhkan dan mengembangkan karakter tersebut sebagai bekal kehidupan dan penghidupannya sekaligus  merupakan bagian dari kebudayaan kita. 

Dalam pembelajaran misalnya kita dapat melihat bagaimana guru, membuka kesempatan kepada murid seluas-luasnya untuk bertanya hal yang muri dingin ketahui dan menempatkan dirinya sebagai partner diskusi (bertukar pikiran). selian itu guru juga dapat memberikan apresiasi terhadap segala pertanyaan, dan pendapat yang dikemukakan oleh murid tanpa membeda-bedakan antara murid yang satu dengan murid yang lainnya.  

Ccontoh lain ketika guru merencanakan pembelajaran dan melibatkan murid untuk menentukan tujuan belajarnya, melibatkan murid dalam proses belajarnya, dan melibatkan murid dalam mengvalusai belajarnya dengan formulir pengendalian diri misalnya. Sebagai orang dewasa kita hanya dapat membimbing murid untuk memunculkan karakter -karakter yang menurutnya sesuai dengan nilai dan prinsip yang diyakininya. 

Mari kita refleksikan bersama, apakah kita sudah memahami bahwa mengajar dan mendidik adalah bagian dari kebudayaan? lalu apa yang dapat kita lakukan agar dapat berkontribusi membentuk budaya bangsa yang kuat dan menjunjung nilai-nilai luhur kemanusiaan.

Referensi:

Ki Hadjar Dewantara - Ki Hadjar Dewantara (Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka). Cetakan ke 5: 2013.

Penerbit: Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa bekerja sama dengan Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa 2013