Teori Perkembangan Menurut Vygotsky

Fungsi bahasa bukan hanya untuk komunikasi sosial, namun juga untuk merencanakan, memonitor perilaku dengan cara sendiri. Penggunaan bahasa yang dilakukan oleh anak untuk mengatur dirinya sendiri dapat disebut dengan pembicaraan batin (Inner Speech) atau pembicaraan privat (private speech). Sebelum anak bisa fokus pada pemikirannya sendiri, anak juga harus bisa menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan orang lain terlebih dahulu. Anak yang menggunakan private speech lebih berkompeten secara sosial.

4. Pembelajaran Kerjasama

Teori Vygotsky mendukung adanya penggunaan strategi pembelajaran kerja sama antar individu satu dengan individu yang lain. Individu yang bekerja sama dan saling membantu dalam kegiatan belajar, teman-teman yang bekerja dalam zona perkembangan proksimal mereka.

5. Saling memberi contoh dan memungkinkan terjadinya pembicaraan batin sehingga dapat saling memahami satu sama lain dalam hal proses penalaran. Dalam hal ni, sangat memungkinkan bagi guru untuk melakukan pendekatan pembelajaran secara kontekstual (Contextual Teaching Learning). Dengan pendekatan pembelajaran secara kontekstual, siswa akan belajar dengan baik apabila yang mereka pelajari berhubungan dengan realita yang telah mereka ketahui. 

Berdasarkan penjelasan yang telah dipaparkan diatas, dapat disimpulkan bahwa pemikiran Vygotsky sangat tepat digunakan dalam memahami kemampuan siswa dalam berkomunikasi saat pembelajaran. Oleh karena itu, pembelajaran secara kolaboratif dan kontekstual dapat mendorong perkembangan komunikasi tersebut.