Kegiatan PLP2 di SMA Negeri 10 Depok

“ARTIKEL”

PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN(PLP) 2 di SMA 10 DEPOK

Program Pengenalan Lapangan Persekolah 2 ini merupakan salah satu dari mata kuliah yang ada di Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka dalam kegiatan ini semua mahasiswa diwajibkan untuk mengambil mata kuliah ini. 

Serta dalam proses kegiatanya PLP 2 ini memiliki tujuan untuk semua mahasiwa maupun mahasisiwi khusunya pada jurusan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP UHAMKA) adalah terjun langsung kekelas sebagai proses serta mencari pengalaman dalam dunia Pendidikan dalam mengajar serta memahami administrasi dunia Pendidikan

Kami mahasiswi dari Program Studi Pendidikan Geografi yang beratas namakan Aleyda Tasya dan Anisa Mutiara Fatma melakukan kegiatan PLP 2 di SMA NEGERi 10 DEPOK yang beralamtkan l. Raya Curug RT. 01 RW. 06 Kelurahan Curug Bojongsari,Kota Depok,Jawa Barat 16517.

Dalam proses pelaksanaan kegiatan PLP ini,kami mendapat banyak lmu baru,terkait dengan hal-hal yang dibutuhkan seorang guru dalam mengajar.

Kami belajar mengenai kebutuhan administrasi guru mengenai rumusan KI, KD. Analisis keterkaitan SKL  KI, KD., analisis materi pembelajaran   silabus, program semester, program tahunan, rincian pelaksanaan pembelajaran (RPP),serta membuat kisi-kisi penulisan soal penilaian akhir semester

Kegiatan awal PLP kami di SMAN NEGERI 10 DEPOK adalah pengenalan lingkungan sekolah,kami berkeliling sekolah untuk mengetahui lokasi-lokasi dan sudut penting digedung sekolah seperti ruang guru,ruang kepala sekolah,ruang bk,perpustakaan,tata usaha,mushola dan toilet.Lalu setelah menegnal wilayah sekolah kami diberi arahan untuk memulai kegiatan persekolahan seperti mengajar dikelas dan membuat rpp .

dokpri

Selain pembuatan administrasi kebutuhan guru atau yang sering disebut perangkat belajar, kami juga belajar menjadi Guru piket dimana kegiatan tersebut merupakan salah satu bagian yang penting dalam kegiatan persekolahan karena guru piket merupakan tempat informasi bagi para siswa serta guru lainnya untuk mengkoordinasi jadwal sera kegiatan belajar mengajar pada hari ini selain itu tugas kami sebagai guru piket adalah mencatat siswa yang terlambat dan ijin keluar lingkungan sekolah selama jam pembelajaran  dengan alasan keperluan yang mendesak atau karena sakit sakit,

Lalu sebagai guru piket kami juga diberi ttuga untuk membunyikan bel pergantian jam pelajaran,jam istirahat dan waktu pulang sekolah disamping berjaga menjadi guru kami juga menjaga koperasi sekolah yang berisikan kebutuhan alat belajar seperti buku,pulpen,dan pensil dan juga atribut siswa seperti dasi,topi dan sabuk.

Dalam proses mengajar dikelas kami diberi tanggung jawab memegang 9 kelas,5 kelas dari kelas X IPS(X IPS1 sd X IPS 5) dan 4 kelas dari kelas XI IPS (XI IPS 1 sd XI IPS 4). Yang diberi tanggung jawab memegang kelas X IPS adalah Anisa Mutiara Fatma dan yang diberi tanggung jawab memegang kelas XI IPS adalah Aleyda Tasya.

Selama kegiatan PLP berlangsung kami diberikan tempat untuk kami menyimpan barang-barang kami di perpustakan oleh kepala sekolah,setiap hari sebelum memulai kegiatan sekolah kami mengunjungi perpustakaan untuk menyimpan barang barang kami diperpustakaan,apabila sedang tidak ada jadwal piket dan jadwal mengajar,sesekali kami sering membantu staf perpustakaan mengerjakan tugasnya seperti menyusun buku ke rak buku.

 

DOKPRI

Minggu pertama sampai keempat kegiatan PLP kami berjalan sesuai jadwal yang sudah diberikan sekolah,namum Ketika memasuki minggu kelima kami diberitahu oleh guru pamong kami bahwa kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring atau PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) dikarenakan angka positif covid semakin meningkat para siswa dan guru harus mengurangi interaksinya agar tidak berpotensi terkena virus corona ,proses pembelajaran daring SMA NEGERI 10 DEPOK menggunakan Google Classroom dan Google Meet,

Kami mengajar menggunakan Google Meet menggunakan akun yang telah dibuatkan oleh pihak sekolah untuk Guru Geografi.setelah seminggu melaksanakan PJJ akhirnya kami mengajar turun langsung lagi ke kelas namun dengan siswa yang dibatasi hanya sekitar 50 % dari yang biasanya dikarenakan untuk mengurangi kerumunan,Pembagian pembelajaran siswa menjadi 50% PJJ dan 50 % PTM mereka dibagi berdasarkan absen.

Apabila absen 1-18 hari ini PJJ maka 19-37 PTM,dan bergantian dihari berikutnya.selama proses pembelajaran PJJ 50% dan PTM 50% kami lumayan kesulitan mengatur proses pembelajaran yang efektif,namun berkat saran dan masukan dari beberapa guru akhirnya kami menemukan metode pembelajaran yang cukup efektif dengan cara mengajar ke kelas bersamaan dengan Gmeet dengan siswa yang jadwalnya PJJ dengan cara menggunakan infokus bersamaan dengan siswa yang jadwalnnya PTM.

Selang seminggu kami diberitahukan lagi bahwa pembelajaran dilakukan secara daring Kembali 100% akhirnya kami melakukan pembelajaran secara daring kembali menggunakan Google meet dan memberikan penugasan.lalu diminggu terakhir kami melaksanakan kegiatan PLP pembelajaran dilakukan dengan cara PTM 50% dan PJJ 50% lagi,pada minggu terakhir kami dikarenakan PJJ 50% dan PTM 50% kami menerapkan system pembelajaran yang sama dengan sebelumnya .

Selama kegiatan PLP beralangsung kami diberikan arahan terkait menjadi guru piket lalu kami saling berbagi pengalaman dengan para guru lainnya saat menghadapi peserta didik , kami juga diberi bimbingan serta arahan terkait proses belajar dan mengajar yang menarik perhatian siswa selain itu kami dibimbing oleeh guru pamong kami dalam membuat rancangan perangkat pembelajaran atau RPP dan juga pembuatan Kisi-kisi penulisan soal. Hal tersebut tentu sangat bermanfaat bagi kami yang dimana akan menjadi calon guru untuk kedepannya

LAMPIRAN KEGIATAN

DOKPRI

DOKPRI

DOKPRI

DOKPRI

DOKPRI

DOKPRI

DOKPRI