Pendidikan Seumur Hidup ( Life Long Learning )

 3) Pendidikan Profesional Kelas profesional tetap up to date pada semua metodologi yang relevan, peralatan, terminologi, dan perubahan sikap. Karena meski tantangan mereka lebih besar, apa yang berlaku untuk pekerja dan buruh juga berlaku untuk profesional.

 4) Pendidikan Orang Dewasa Untuk membantu orang dewasa dalam mengadaptasi diri terhadap perihal baru, berpartisipasi melalui acara budaya, dan menggunakan waktu luang mereka secara maksimal dan optimal, pendidikan orang dewasa harus diperluas sepenuhnya secara berisi kegiatan untuk "penyegaran" atau "pelatihan perbaikan".  

        Semua penjelasan terkait kondisi empiris, konsep teori, dan implementasi pendidikan seumur hidup tersebut dapat disimpulkan dari semua konsepsi bahwa kehidupan harus berkesinambungan dan terpadu, terutama antara pendidikan pra sekolah, pendidikan sekolah, dan pendidikan setelah sekolah

REFERENSI

Al-Fandi, H. (2014). Konsep Pendidikan Seumur Hidup (Long Life Education). Manarul Qur'an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 14(1), 57-69. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/mq/article/view/1719

Azis, N. A. (2013). Pendidikan seumur hidup (long life education). PILAR: Jurnal Ilmu-ilmu Agama Kontemporer, 4(2), 100-111. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/454

Hakim, A. (2020). Teori Pendidikan Seumur Hidup Dan Pendidikan Untuk Semua. Jurnal Pendidikan Kreatif 1(2): 61–72. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/jpk/article/view/20018

Jannah, F. (2013). Pendidikan Seumur Hidup dan Implikasinya. Dinamika Ilmu, 13(1). https://doi.org/10.21093/di.v13i1.19

Nurisma, Y. (2022). Pendidikan Seumur Hidup. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(2), 269-275. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i2.722