c)Menjaga perilaku hipup sehat
Pembelajaran PPKN juga menghadirkan isu-isu kontemporer, seperti hak asasi manusia, lingkungan, dan masalah sosial. Hal ini membantu siswa memahami tantangan-tantangan modern dan membekali mereka dengan pengetahuan yang relevan untuk berkontribusi dalam memecahkan masalah-masalah tersebut (Amelia, 2021).
Dengan begitu, PPKN di SD bukan sekadar persiapan bagi siswa sebagai warga negara yang baik, serta peneguhan dasar moral yang kokoh dalam aktivitas sehari-hari. Ini menciptakan langkah awal yang signifikan untuk membangun generasi muda Indonesia yang berkompeten dan bertanggung jawab dalam pembangunan masa depan bangsa.
Kesimpulan
Pendidikan kewarganegaraan berperan penting dalam membentuk rasa peduli siswa terhadap orang lain. Melalui penanaman nilai-nilai etika, pembiasaan yang baik, dan pembentukan kesadaran sosial, pkn mendukung siswa untuk menjadi individu yang peka terhadap lingkungan, bertanggung jawab. Dengan demikian, pendidikan kewarganegaraan tidak hanya berperan sebagai pelajaran akademis tetapi juga sebagai media untuk membentuk karakter bangsa yang lebih baik. Melalui pendidikan kewarganegaraan diharapkan para siswa dapat memahami suatu hak dan kewajiban mereka sebagai warga negara Indonesia, serta dapat berkontribusi secara aktif dalam suatu kegiatan-kegiatan kemanusiaan.
Daftra pustaka
Cicilia, I., Marsidi, & Santoso, G. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Upaya
Membentuk Generasi Penerus Bangsa yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan
ransformatif ( Jupetra ), 01(03), 146--155.
Dewi, D. A., & Ulfiah, Z. (2021). Peranan pendidikan kewarganegaraan terhadap pembangunan karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 499--506.
E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar (SD). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3),
