56% Pemilih Milenial dan Gen Z (II)

*Empat Strategi*
Strategi apa yang dapat mempengaruhi dua generasi tersebut? Generasi Milenial dan Gen Z memiliki peran yang signifikan dalam proses pemilihan umum. Berikut beberapa cara untuk mempengaruhi pemilih dari kedua generasi ini:

Pertama. Pendidikan Politik. Penting untuk memberikan pemahaman yang baik tentang politik kepada generasi muda. Melalui pendidikan politik, mereka dapat memahami proses pemilu, visi misi calon, dan dampak keputusan politik terhadap masa depan bangsa.

Kedua. Media Sosial Gen Z sangat aktif di media sosial. Mempengaruhi mereka melalui platform ini dapat memiliki dampak besar pada pandangan politik dan keputusan mereka. Kampanye yang cerdas dan relevan di media sosial dapat menarik perhatian pemilih muda.

Ketiga. Kreativitas dan Inovasi. Generasi Milenial cenderung berpikir kreatif dan inovatif. Menciptakan kampanye yang menarik, konten visual, dan pesan yang berbeda dapat mempengaruhi mereka secara positif.

Keempat. Isu Lingkungan dan Sosial. Gen Z memiliki kepedulian yang tinggi terhadap isu-isu lingkungan dan sosial. Calon pemimpin yang memperjuangkan keberlanjutan lingkungan dan masalah sosial dapat menarik perhatian mereka.

Kelima.Komunikasi yang Bersahabat: Milenial lebih suka komunikasi yang tidak formal dan lebih bersahabat. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan menghindari istilah teknis dapat membantu mempengaruhi mereka.

Ingatlah bahwa mempengaruhi pemilih memerlukan pendekatan yang beragam dan konteks yang baik. Semoga pemilu mendatang dapat melibatkan generasi muda secara aktif dalam memilih pemimpin yang ideal untuk masa depan bangsa.

Mengerti , mengadaptasi bahkan mengabulkan keinginan Generasi Milenial dan Gen Z berarti memenangkan pemilu , sekaligus memenangkan masadepan bangsa, karena ditangan dua generasi itulah bentuk Indonesia masa depan.

Awas, jangan salah Mengabulkan keinginan Dua generasi itu, kalau salah? hanya karena ingin suaranya dalam pemilu?  maka bisa hancurlah Indonesia.
( Subhan Al Bisyri. 27 November 23)