2.Dimasaini,anak-anakkira-kiraberumur7-9 tahun.Dalambudayaakademis,merekadudukdi bangkusekolahdasarkelas1,2,atau3. SeorangtokohpsikologalirankognitifberkebangasaanPerancisdankemudianmenjadiwargaAustria, Jean Piaget menyebut masa kanak-kanak  adalahawalberadapadafaseperkembanganoperasikonkrit.
3. Kehidupansosialanak-anakpadamasainidiwarnaidengankekompakankelompoktemansebayayang berkelaminsejenis.Masaini,dalampandanganpsikoanalisSigmund Freud,berdapadatahaplaten(latency pashe)yaknimasatenangdannyaman,di manalibido seksualditekankedalamalambawahsadar,gunamemberikesempatanuntukmengembangakanpotensiintelektualmaupunsoialisasi.Olehkarenaitulah,pertumbuhanfisikanaktengahtergolonglambat.
4. Secaraspesifik,Erik Eriksonmenyebutmasakanak-kanaktengahsebagaimasaindustri.Anak-anakmulaimengembangakankepribadiansepertipembentukankonsepdirifisik,sosial,danakademis,gunamenopangperkembanganhargadiri,percayadiri,danefikasidiri
MANFAATMEMPELAJARI PSIKOLOGI PERKEMBANGANANAK-ANAK
1.Tersampaikanyaharapanyang realististerhadapanakdanremaja.
2.Pengetahuantentangperkembangandapatmembantukitadalammemberikanresponsyang tepatterhadapperilakutertentusesoranganak.
3.Mulaitersusunyapedomandalambentukskalatinggi-berat,skalausia-berat,skalausia-mental,danskalaperkembangansosialatauemosional.
4.Telahdiketahuikemungkinanperubahanpolanormal perkembanganyaitukearahmana.
5.Terlaksanakanyabimbinganbelajaryang tepat.
6. Mampu menjaditolakukuruntukkitasendiri.
