- Prinsipruang hidup (life space)
- Transfer dalam Belajar
3. Jean Piaget
- (JeanPiaget 2016) Pengalamanadalahfactor pentingyang mendasariproses berfikiranak.Pengalamanyang hanyamelibatkanmataberbedadenganpengalamanyang melibatkanseluruhinderadanakanlama jugaotakakanmenyimpandanakanlebihlama danmembekasdalamhati.
(Piaget 2012) setiap individu mengalami tingkatan-tingkatan perkembangan intelektual sebagai berikut:
1.Tingkat sensorimotor (lahirsampai2 tahun)
2.Tahappraoporasional(2-7 tahun)
3.Tahapkonkrit(7-11 tahun)
4.Tahapoperasiformal (11 tahunkeatas)
4. Teori jerome S.brunerÂ
- Tahapinformasi(tahappenerimaanmateri)
- Tahaptransformasi( tahappengubahanmateri)
- Tahapevaluasi
C. Proses kognitif pada anak usia dini
Anakdilahirkandengankecenderunganberadaptasidanberorganisasi.Komponenadaptasiadadua
1.Asimilasiyaitukecenderunganorganismeuntukmengubahlingkungangunamenyesuaikandengandirinya
2.Akomodasiyaitukecenderunganorganismeuntukmerubahdirinyasendiriuntukmerubahdirinyasendirigunamenyesuaikandiridengankelilingnya.Â
