Para siswa yang terbiasa hidup dalam lingkungan yang ramah akan membawa sikap tersebut keluar dari kelas dan meresapi serta menerapkannya ke dalam kehidupan sehari-hari.Â
Anak-anak ini akan belajar untuk menghargai keberagaman dan berperan aktif dalam menciptakan iklim sosial yang harmonis.
Lalu, peran aktif dari orang tua dan keluarga juga menjadi pendorong kuat dalam menciptakan hubungan yang saling mendukung antara sekolah dan kehidupan kota ---interaksi sosial kemasyarakatan.Â
Orang tua yang mendukung sekolah ramah anak akan berkomitmen untuk mendukung anak-anak mereka dalam perkembangan di dalam dan di luar sekolah. Orangtua akan terlibat dalam kegiatan sekolah dan membangun hubungan yang erat antara sekolah dan keluarga.
Tentu saja, peran pemerintah daerah menjadi sangat vital dalam mewujudkan kota layak anak secara keseluruhan. Dukungan dan kebijakan dari pemerintah daerah akan menciptakan ekosistem yang mendukung perkembangan anak secara holistik.Â
Pembangunan ruang publik yang ramah anak, fasilitas pendidikan dan rekreasi yang memadai, akses pendidikan, kesehatan, keamanan dan aspek lainnya yang terjamin, semuanya merupakan bagian dari upaya menuju kota layak anak.
Ketika sekolah ramah anak dan kota layak anak saling berkelanjutan, maka masyarakat di dalamnya akan merasakan manfaatnya secara menyeluruh.Â
Munculnya generasi muda yang peduli, berempati, dan memiliki rasa tanggung jawab sosial akan membentuk wajah kota yang penuh inspirasi. Mereka akan menjadi agen perubahan positif untuk lingkungan sekitar mereka dengan sikap terpuji dan nilai-nilai luhur yang dipelajari di sekolah.
Ini mengajarkan kita semua tentang pentingnya kolaborasi, saling mendukung, dan menghargai yang akan menciptakan kekuatan bersama dalam menghadapi tantangan di kota yang kompleks dan terus berubah penuh kemajuan.Â
Adanya sekolah ramah anak dan keadaan kota layak anak membawa harapan yang menginspirasi satu sama lain, untuk masa depan yang lebih berarti bagi anak-anak, masyarakat, dan kota secara keseluruhan.
Sekolah ramah anak bukanlah tujuan akhir, tetapi awal dari perubahan yang lebih besar.Â