Upaya guru untuk dapat menguasai penggunaan aplikasi pembelajaran dan editing konten video materi pelajaran beranimasi yang didukung oleh layanan internet Indonesia yang berkualitas.
Seketika guru telah menunjukkan kreativitas dan semangat transformasi menuju gaya belajar yang inspiratif bagi peserta didik serta pula lebih akomodatif sesuai fase perkembangan peserta didik.
Pada tahap ini guru benar-benar berpikir serta bernalar kritis untuk dapat menelurkan ide-ide yang out the box dalam proses menyiapkan konten materi pelajaran hingga proses asesmen yang seru dan menantang via aplikasi pembelajaran.
Segala yang telah diusahakan guru dalam menghadirkan konten belajar tersebut tidak akan berlalu begitu saja tanpa meninggalkan kesan yang positif kepada peserta didik bahwa gurunya ternyata seorang pembelajar yang adaptif.
Ini akan memberikan pengalaman yang akan memotivasi siswa kedepannya agar lebih inisiatif dalam merefleksikan imajinasi yang datang setelah mengalami proses pembelajaran interaktif dari guru yang kreatif.
Orangtua tidak tinggal diam. Ketika guru mendistribusikan konten materi pembelajaran berisi animasi serta di saat proses pembelajaran dan asesmen melalui aplikasi pembelajaran ini orangtua juga ikut merasakan pengalaman yang berbeda dari sebelumnya.
Orangtua dapat menilai ternyata proses pembelajaran juga dapat menjadi lebih menyenangkan ketika guru menghadirkan konten materi yang menarik dan interaktif.
Sehingga apresiasi terhadap guru akan meningkat. Begitupun dengan rasa penghormatan orangtua kepada guru yang timbul akibat melihat guru berkerja kerasa dan bekerja cerdas mengupayakan proses pembelajaran yang menarik bagi peserta didik.
Kini, setelah pandemi hampir berlalu dan proses belajar mengajar telah dominan dilakukan secara tatap muka, pembelajaran masih bisa dilakukan secara blended learning.
Pembelajaran secara tatap muka didukung dengan aplikasi pembelajaran dapat dijadikan sebagai upaya guru melakukan kontrol terhadap motivasi belajar siswa selama dirumah.
