Teknik dan Strategi Sumber Belajar Saat Asistensi Mengajar di SD Plus Al-Kautsar Malang

1. Pengadaan Sumber Belajar

Pengadaan sumber belajar yang saya lakukan berupa pembuatan mading yang berisikan ringkasan materi tentang Puasa.  Serta untuk permainan atau game-game kecil seperti susun kata, tebak kata, snowball throwing, index card match, card short, dan lain-lain. Memerlukan beberapa persiapan baik dari perlengkapan hingga materi. Mulai dari Analisis Kebutuhan, Penentuan Anggaran, Pemilihan Sumber Belajar, Pembelian Sumber Belajar, Penerimaan Sumber Belajar, Pengelolahan Sumber Belajar,

2. Penggunaan Sumber Belajar.

A. Pemanfaatan Sumber Belajar

Saat mengajar di SD Plus Alkausar Malang, saya dibekali dua buku cetak Pendidikan Agama Islam terbitan Quadra. Saya mengajar dua kelas yakni kelas 5B dan 5D. Di materi Puasa, Nabi Muhammad, Nabi Ilyas, Nabi Ilyasa, Luqman al-Hakim. Adapun langkah yang saya lakukan mulai dari Menentukan tujuan pembelajaran,  Menentukan jenis sumber belajar yang dibutuhkan, Mencari sumber belajar yang tepat, Memahami isi sumber belajar, Menyusun rencana pembelajaran, serta Melakukan evaluasi pembelajaran.

B. Sumber Belajar yang Berasal dari Teknologi Komunikasi

Dengan adanya internet ini dunia menjadi terasa tanpa batas ruang dan waktu. Apa yang baru saja terjadi di berbagai belahan dunia dapat diketahui dengan cepat di belahan dunia yang lain. Tak hanya memanfaatkan buku paket sebagai sumber belajar, saya juga memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Video-video pembelajaran tentang materi-materi yang akan diajarkan juga game pembelajaran berbasis internet seperti quiziz dan kahoot.

C. Orang sebagai sumber belajar

Asistensi Mengajar UIN Malang (dokumen pribadi) 

Terkadang sumber belajar yang kita peroleh tidak hanya didapatkan melalui buku, internet atau pun lingkungan, melainkan juga dapat diperoleh melalui guru, tokoh masyarakat, teman sebaya. Contoh kecilnya saja saat bertukar informasi, ide, maupun pemikiran-pemikiran yang dapat menambah ilmu pengetahuan. 

Mulai dari metode ceramah, diskusi dan tanya jawab, serta presentasi. Semua kegiatan pembelajaran tersebut memerlukan 'orang' sebagai sumber belajar. Baik dari guru ataupun murid sebagai teman diskusi atau tutor sebaya.

D. Lingkungan sebagai sumber belajar

Di SD Plus Alkausar, pembelajaran tidak dibatasi hanya dilakukan di dalam kelas. Pembelajaran bisa dilakukan di luar kelas untuk meminimalisir tingkat kejenuhan. Ada gazebo, ruang TIK, dan lain-lain yang bisa dimanfaatkan untuk aktivitas pembelajaran.

3. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran yang saya lakukan berupa hasil penilaian di akhir setelah satu bab selesai diajarkan. Ketika 15% siswa di kelas memiliki nilai dibawah KKM yang ditentukan, berarti ada yang salah dari pembelajaran yang telah saya lakukan. Mulai dari teknik, strategi, ataupun sumber belajar.