Sebagai seorang Guru dan pemimpin pembelajaran di kelas dalam mengambil keputusan sangat mempengaruhi kehidupan dan sudut pandang siswa dalam mencontoh dan meneladani sikap yang guru lakukan secara tidak langsung akan membekas dan berpengaruh pada sudut pandang anak dikemudian hari.
10.Apakah kesimpulan akhir yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?
Kesimpulan akhir dari modul 3.1 sangat erat  hubungannya dengan materi pada modul sebelumnya, terutama dalam hal penerapan filosofi Ki Hadjar Dewantara (KHD), nilai-nilai kebajikan, serta hubungan antara aspek sosial-emosional yang menjadi unsur penting dalam pengambilan keputusan. Dalam proses pengambilan keputusan, penting untuk selalu berpihak kepada murid, menjunjung tinggi nilai-nilai kebajikan, dan melaksanakan setiap keputusan dengan penuh tanggung jawab.
Sebagai seorang pemimpin, pengambilan keputusan harus didasari oleh prinsip-prinsip yang diajarkan dalam filosofi KHD, dengan tetap mengutamakan kepentingan dan kesejahteraan murid. Pemimpin juga harus menerapkan nilai-nilai yang dianut oleh guru penggerak, seperti memberdayakan potensi yang ada melalui penerapan pendekatan coaching, serta memprioritaskan keterampilan sosial-emosional yang dimiliki. Dengan demikian, keputusan yang diambil akan mencerminkan komitmen terhadap perkembangan murid secara holistik, moral, sosial-emosional ,mencakup aspek akademik, moral, dan sosial-emosional, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif.
11.Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?
Dalam modul ini banyak pemahaman yang baru yaitu tentang ilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan.Banyak hal yang penting /ketrampilan yang harus dikuasai dalam mengambil suatu keputusan yang baik dan benar.
12.Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin dalam situasi moral dilema? Bilamana pernah, apa bedanya dengan apa yang Anda pelajari di modul ini?
Sebelum menjalani pembelajaran modul ini, pengambilan keputusan dalam situasi dilema etika hanyalah mengandalkan pemikiran dan pertimbangan pribadi,apa yang dirasa dan dipikirkan dampaknya yang terbaik dengan nilai kebenaran dan kebaikan. Saya merasa cukup yakin dengan keputusan-keputusan yang saya buat selama itu sesuai dengan aturan dan tidak merugikan banyak orang. Namun, setelah mempelajari modul ini, pemahaman saya tentang pengambilan keputusan telah berkembang secara signifikan. Saya telah diperkenalkan dengan langkah-langkah yang lebih terstruktur dan berbasis paradigma serta prinsip-prinsip etika.Â
Modul ini telah memberi saya wawasan baru tentang bagaimana mengambil keputusan yang lebih tepat dalam konteks dalas kasus dilema etika. Saya belajar bagaimana paradigma dan prinsip-prinsip yang kuat dapat membimbing pengambilan keputusan yang lebih bijaksana dan etis. Praktik-praktik yang saya pelajari selama modul ini telah memperkaya keterampilan pengambilan keputusan saya dan memberikan kerangka kerja yang lebih kokoh untuk menghadapi situasi dilema etika di masa depan.
13. Â Bagaimana dampak mempelajari konsep ini buat Anda, perubahan apa yang terjadi pada cara Anda dalam mengambil keputusan sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran modul ini
Setelah mempelajari konsep dalam modul ini, ketika menghadapi suatu masalah, saya tidak lagi hanya mengandalkan intuisi pribadi. Saya berusaha menerapkan konsep dasar darimpengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan dan melibatkan berbagai pihak dalam diskusi, mengumpulkan pandangan yang berbeda, dan belajar dari pengalaman sebelumnya. Selain itu, saya selalu mengutamakan nilai-nilai kebajikan dalam setiap keputusan yang diambil, dengan tujuan akhir untuk memastikan kebaikan dan kesejahteraan murid .
