Melihat dari Standar ke -5: Slogan "SMK Bisa!" Kok Banyak Nganggur?

Masih ada masalah dalam kualitas pendidikan untuk sekolah menengah kejuruan, sekolah menghadapi masalah dalam penyediaan peralatan untuk praktik kerja. Slamet (2010) menyatakan bahwa penelitian menunjukkan 55% peralatan praktis sekolah kejuruan berada di bawah fasilitas dan infrastruktur standar nasional. Sebagian besar gurunya pun tidak cukup ICT untuk menangani peralatan. Oleh karena itu, akan berdampak pada kompetensi lulusan.

Lebih lanjut, Slamet (2010) menegaskan fakta bahwa tidak setiap sekolah menengah kejuruan di Indonesia mampu menyediakan bengkel dan laboratorium modern atau membangun kerja sama yang kuat dengan perusahaan (pilar ke 2). Hal ini sangat berlawanan terkait dengan ekspektasi global, sekolah kejuruan perlu memiliki gedung praktik, workshop, agar siswa dapat mengaplikasikan ilmunya dengan keterampilan kompetensi.

Fakta dari Badan Akreditasi Nasional Sekolah & Madrasah (BAN-S / M) (2017) menunjukkan hasil di Wilayah Sumatera Selatan, ada 27 sekolah menengah kejuruan yang telah terakreditasi dari setiap jurusan di sekolah. Dari 27 sekolah menengah kejuruan, ada satu sekolah kejuruan swasta yang mendapat nilai D di salah satu jurusan yang ditawarkan di sekolah itu, 4 jurusan dari sekolah menengah kejuruan yang berbeda, 2 sekolah swasta dan 1 sekolah negeri mendapat C dan jurusan lain dari sekolah lain mendapat nilai A dan B.

Ditambah angka pegangguran di Sumatera Selatan mencapai 109 ribu, dan penyumbang angka pengangguran tertinggi berdasarkan tingkat pendidikan yakni dari Sekolah Menengah Kejuruan.

Ada keliru karena lulusan SMK itu harus tersalurkan ke dunia kerja. Pemerintah harus bisa memberikan solusi terkait pengembangan keterampilan mereka yang terbatasi karena minimnya sarana dan prasarana. Anggaran harus tepat sasaran mungkin?

Ataupun pemerintah membangun pusat pelatihan yang langsung bisa tersalurkan bekerja sama dengan industri terkait yang relevan.

 "Jangan sampai niat masuk SMK untuk dapat kerja malah nganggur. Harus adakan perubahan karena SMK Bisa!"

Karena penulis percaya adanya korelasi antara fasilitas dan infrastruktur dengan prestasi belajar siswa di sekolah kejuruan akan menunjukkan hasil yang positif.