Penerapan PJBL Dengan Kunjung Karya untuk Meningkatkan Kemampuan dan Keterampilan Peserta Didik dalam Pemecahan Masalah Matematika

 

K = n + e + n e

Selanjut mengelompokkan suku sejenis

K = n + n + e +  e

Selanjutnya menjumlahkan suku sejenis

K = 2n + 2e

Dokpri

Dari gambar 8 terlihat peserta didik melakukan pajang karya dimana setiap kelompok mempersiapkan produk yang mereka kerjakan berdasarkan permasalahan yang disajikan didalam lembar kerja peserta didik (LKPD) yang kemudian didiskusikan. Selanjutnya setiap kelompok diminta untuk melakukan pajang karya dan juga mempersiapkan beberapa peserta didik yang menjadi perwakilan bila mana kelompok lain melakukan kunjung karya dan bertanya dan meminta penjelasan pada hasil produk yang mereka diskusikan dan tampilkan.

Dengan dilakukannya pajang karya ini mengakibatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik terhadap materi pembelajaran semakin baik, dimana peserta didik yang menjadi perwakilan kelompok menjadi tutor sebaya bagi peserta didik yang lainnya, dengan bahasa peserta didik maka peserta didik yang lainnya semakin mudah untuk memahami materi pembelajaran yang diberikan dibandingkan dengan memahami dari bahan bacaan atau dari penjelasan guru.

Dokpri

Dari gambar 9  terlihat peserta didik perwakilan dari setiap kelompok untuk memberikana kesimpulan dari pengaalaman yang didapat selama pembelajaran dilakukan, disini juga terjadi pembelajaran oleh tutor sebaya, dimana dengan gaya bahasa peserta didik dalam penyampaian kesimpulan disetiap kelompok, maka semakin memudahkan bagi peserta didik lain untuk memahami materi yang disampaikan dalam pembelajaran.

Dokpri