Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah: Proses Evaluasi Pembelajaran Berkelanjutan dengan Penilaian Autentik

Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah: Proses Evaluasi dan Pembelajaran Berkelanjutan Dengan Pelilaian Autentik

Oleh: A. Rusdiana

Indonesia akan segera menghadapi era bonus demografi pada tahun 2030, di mana jumlah penduduk usia produktif akan mencapai puncaknya. Fenomena ini menawarkan peluang besar untuk mendorong pertumbuhan ekonomi dan pembangunan, namun juga menghadirkan tantangan yang signifikan. 

Menurut teori perkembangan keterampilan, proses evaluasi dan pembelajaran berkelanjutan adalah komponen kunci dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah. 

Sayangnya, terdapat GAP antara kebutuhan akan keterampilan ini dan ketersediaan pelatihan yang memadai. Pentingnya tulisan ini adalah untuk memberikan wawasan tentang bagaimana proses evaluasi dan pembelajaran berkelanjutan dapat membantu talenta muda Indonesia meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mereka, guna menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang dari bonus demografi. Mari kita breakdown satu persatu:  

Pertama: Evaluasi Solusi yang Berbeda Proses evaluasi merupakan langkah pertama dalam peningkatan keterampilan pemecahan masalah. Talenta muda harus didorong untuk mengevaluasi berbagai solusi yang telah mereka coba, menimbang kelebihan dan kekurangannya. 

Evaluasi ini membantu mereka memahami mengapa solusi tertentu berhasil atau gagal, sehingga mereka dapat mengembangkan pendekatan yang lebih baik di masa depan. 

Contoh konkretnya adalah dengan melakukan post-mortem analysis setelah proyek selesai. Lakukan dengan Penilaian Autentik.  Pada penilaian autentik ada kecenderungan yang fokus pada tugas-tugas kompleks atau kontekstual, memungkinkan peserta didik untuk menunjukan kompetensi mereka yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Oleh karena itu, penilaian autentik sangat relevan dengan pendekatan saintifik.

Sumber: Gramedia, tersedia di gramedia.com

Kedua: Pembelajaran dari Kegagalan Kegagalan harus dilihat sebagai peluang belajar, bukan akhir dari usaha. Talenta muda perlu diajarkan untuk menganalisis kegagalan mereka secara kritis dan mengambil pelajaran berharga dari situ. Melalui refleksi mendalam, mereka dapat mengidentifikasi kesalahan yang dilakukan dan menghindarinya di masa mendatang. Program mentoring dapat sangat efektif dalam proses ini, dengan mentor yang membantu mereka melihat kegagalan dari perspektif yang konstruktif.