Modul Ajar Fisika Kinematika Gerak Lurus Beraturan Kelas XI SMA

D. ASESMEN

a. Asesmen diagnostik kognitif : Pretest sebelum proses pembelajaran

b. Asesmen sumatif : Tes tulis pada akhir proses pembelajaran

c. Asesmen pemahaman sains : Tes lisan, kuis, atau tes formatif selama proses pembelajaran

d. Asesmen keterampilan : Penilaian presentasi atau produk selama proses pembelajaran

e. Penilaian sikap : Observasi selama proses pembelajaran

E. PEMAHAMAN BERMAKNA

Peserta didik mampu mengidentifikasi gerak yang sedang dilakukan pengendara mobil yang bergerak di jalan yang lurus, berdasarkan perpindahan, kecepatan, dan waktu, peserta didik dapat mengidentifikasi apakah gerak tersebut termasuk kondisi gerak lurus beraturan dan manfaatnya dalam keselamatan berlalu lintas.

F. PERTANYAAN PEMATIK

Pertanyaan pemantik untuk peserta didik berdasarkan materi terkait materi yaitu sebagai berikut.

1. Pernahkan kalian melewati jalan tol saat berkendara? Mengapa pengendara yang melewati jalan tol lebih cenderung cepat sampai tujuan daripada yang melewati jalan biasa dengan kondisi padat lalu tintas?

2. Saat kamu melihat sebuah mobil yang mengalami kebocoran oli dan meninggalkan jejak tetesan oli di jalan, dapatkah kamu mengetahui bagaimana mobil itu bergerak ?

G. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Guru menyiapkan alat, bahan, dan media pembelajaran.

2. Guru menyiapkan LKPD.

3. Guru membuat kelompok/aturan pengelompokan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke -- 1

A. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Pendahuluan 

1. Guru menyiapkan alat dan media pembelajaran

2. Guru mengucapkan salam dan meminta peserta didik untuk membaca doa

3. Guru memastikan semua peserta didik siap untuk belajar kemudian mengecek presensi kehadiran

4. Guru mengisi buku agenda kelas

Apersepsi 

1. Guru menanyakan persiapan yang dilakukan peserta didik untuk pertemuan pertama ini.

2. Guru menyampaikan dan menanyakan tentang kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan penilaian yang akan dilakukan

4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan

5. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan 1 soal pretest terkait materi kinematika gerak lurus beraturan (kognitif)

Motivasi

1. Guru memberikan motivasi belajar berkaitan dengan kinematika gerak lurus kepada peserta didik

2. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk menarik minat peserta didik

B. Kegiatan Inti (110 menit)

Orientasi Murid pada Masalah 

1. Guru meminta peserta didik untuk mengunduh materi dan bahan ajar di google classroom untuk dibaca sebagai bahan referensi

2. Guru menayangkan video pembelajaran untuk minat peserta didik dalam belajar

3. Guru menayangkan dan menjelaskan materi presentasi dengan power point tentang pengenalan kinematika gerak lurus beraturan

4. Guru memberikan contoh soal dan mendemonstrasikanlangkah-langkah penyelesaiannya berdasarkan rumus

5. Guru menyampaikan gambar berisi masalah yang berkaitan dengan jarak dan perpindahan untuk didiskusikan (formatif)

Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar 

1. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok, setiap kelompok beranggotakan 5-6 siswa

2. Guru membagikan LKPD pertemuan 1 kepada peserta didik

3. Guru menjelaskan secara singkat mengenai LKPD dan kegiatan yang akan dilakukan

4. Guru mengkondisikan peserta didik untuk melakukan diskusi dalam kelompok

Membimbing Penyelidikan individu maupun kelompok

1. Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, mencari penjelasan, dan solusi

2. Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data atau bahan selama proses penyelidikan serta saat proses pengerjaan LKPD

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Guru memantau diskusi dan membimbing penyelesaianlaporanLKPDpertemuan1 sehinggapesertadidiksiapuntuk mempresentasikan

Menganalisis dan Mengavaluasi Proses Pemecahan Masalah

1. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil laporannya serta mendorong kelompok lain untuk memberikan penghargaan dan masukan

2. Guru membantu peserta didik untuk melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil penyelidikan yang dilakukan

C. Kegiatan Penutup

Penutupan

1. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terkait pembelajaran dan melakukan kegiatan refleksi

2. Guru beserta peserta didik berdiskusi dalam membahas hasil dari pretest yang dilakukan di awal pembelajaran

3. Guru meminta peserta didik mengajukan pertanyaan seputar materi yang telah dijelaskan

4. Guru memberikan Pekerjaan Rumah (PR) untuk memberikan penguatan materi pada peserta didik (sumatif)

5.Guru memberikan pesan dan penjelasan singkat materi pada pertemuan berikutnya

6. Guru meminta peserta didik untuk berdoa dan mengucapkan salam untuk menutup pembelajaran

I. PENGAYAAN DAN REMIDIAL

PENGAYAAN : Diberikan dengan tujuan untuk memperluas pemahaman dan minat kepada peserta didik mengenai materi pembelajaran. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKTP.

• Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan sesuai kesepakatan peserta didik
• Berdasarkan hasil analisis penilaian tes, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan tugas pengayaan dengan tingkat kesulitan yang ditingkatkan untuk perluasan dan pendalaman materi (kompetensi)
• Pengayaan dapat dilakukan melalui soal, kuis, diskusi, atau pemecahan masalah yang lebih kompleks

REMIDIAL : Diberikan dengan tujuan untuk membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Remedial diberikan kepada peserta didik yang capaian KKTP nya belum tuntas

• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum tuntas
• Berdasarkan hasil analisis tes, peserta didik yang belum tuntas diberikan tugas remedial dengan tingkat kesulitan yang sama
• Remedial dapat dilakukan melalui pembelajaran ulang dengan tutoring individu atau kelompok kecil kemudian diberikan tugas untuk mengevaluasi perkembangan pemahamannya

J. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Terlampir

K. REFLEKSI PESERTA DIDIK, GURU, dan OBSERVER

Terlampir

L. BAHAN AJAR

PPT :

https://www.canva.com/design/DAF0rdMvjFc/HtppFXLyPVe6pWEh8xsuhQ/edit?utm_content=DAF 0rdMvjFc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

M. GLOSSARIUM

Kinematika : Kinematika adalah ilmu yang mempelajari gerakan relatif suatu komponen mesin yang meliputi posisi, kecepatan dan percepatan tanpa mempertimbangkan penyebab gerak.

Mekanika : Studi mengenai gerak benda, konsep-konsep gaya, dan energy yang saling berhubungan membentuk suatu bidang.

Dinamika : Ilmu yang mempelajari gerak dengan memperhatikan gaya penyebab gerak.

Gerak : Perubahan posisi (kedudukan) suatu benda terhadap sebuah acuan tertentu.

Gerak Lurus Beraturan (GLB) : Gerak suatu benda dengan kecepatan konstan/tetap sehingga percepatan benda sama dengan nol

Gerak lurus Berubah Beraturan (GLBB) : Gerak suatu benda dengan kecepatan berubah

Besaran : Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur, dapat dinyatakan dengan angka, dan memiliki satuan.