Faktor Pendorong Keberhasilan Pembelajaran di Kelas

Selanjutnya perbedaan siswa secara horizontal, perbedaan siswa ini erat kaitannya dengan latar belakang siswa yang berbeda satu dengan yang lain, perbedaan latar belakang ini harus disikapi guru dengan layanan pembelajaran yang sama tanpa diskriminatif tidak membedakan satu siswa dengan siswa yang lain. 

• FAKTOR SOSIALISASI

Pada masa anak-anak proses sosialisasi ditandai dengan keinginannya untuk terus menjalin hubungan dengan teman-temannya. 

Tetapi ada yang harus diperhatikan oleh guru adalah ketika dalam proses belajar mengajar, yaitu ketika anak merefleksikan keinginannya dengan cara mengobrol dengan temannya, sehingga akan menimbulkan kegaduhan di dalam kelas dan kegiatan belajar mengajar menjadi tidak efektif. 

Upaya yang dapat dilakukan guru untuk menyalurkan kebutuhan anak akan hubungan sosial tersebut dapat dilakukan dengan belajar kelompok sehingga dapat mengembangkan potensi dan melatih anak menciptakan suasana kerja sama, proses pembentukan kepribadian, tumbuhnya kesadaran akan perbedaan yang dapat menumbuhkan rasa solidaritas dan persahabatan dengan saling membantu menyelesaikan tugas.

Faktor sosialisasi ini erat kaitannya dengan teori psikologi yang menyatakan ketika anak usia SD sifat keakuan anak lebih bersifat berdasarkan jenis kelamin, artinya anak akan merasa lebih nyaman ketika dalam lingkungan kelompok gender ketika bekerja sama. 

Tugas guru dalam pembelajaran di kelas adalah dengan memberikan penjelasan dan penguatan akan gender dan khebinekaan. Faktor sosialisasi ini juga berkaitan dengan penanaman pendidikan multikultural yang maghargai perbedaan antar individu. 

Uraian diatas adalah hal-hal yang menjadi perhatian guru dalam menyampaikan pembelajaran di kelas dan agar pembelajaran yang dilakukan oleh guru berhasil, semoga.......

Oleh : Agus Hariyanto

Guru SDN Klodan 3, Kecamatan Ngetos, Kab. Nganjuk