Pada tahap ini guru membimbing siswa dalam mengerjakan LKPD secara kelompok.
- Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Pada tahap ini siswa mempresentasikan hasil diskusi dari masing-masing kelompok secara bergantian dan ditanggapi kelompok lain.
- Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
- Pada tahap ini guru mengklarifikasi jawaban dari masing-masing kelompok. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik.
- Berkaitan dengan pendekatan dan metode yang digunakan yaitu dengan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok
- Langkah-langkahnya sebagai berikut:
- Mengamati
Mengamati berarti melihat, membaca, mendengar, dan menyimak hal-hal yang ditayangkan oleh guru. Dengan mengamati, siswa akan menemukan berbagai masalah untuk dipecahkan dalam pembelajaran. Agar tahapan mengamati ini berjalan efektif, maka guru harus jeli dalam menyediakan objek yang akan diamati siswa sesuai konteks materi yang akan diajarkan. Dalam pembelajaran ini siswa mengamati tayangan materi melalui powerpoint dan pembacaan puisi yang dibawakan oleh guru.
Menanya
Dalam konteks menanya, siswa harus didorong untuk bertanya mengenai permasalahan yang disajikan oleh guru. Guru menanyakan unsur-unsur yang terdapat pada contoh teks puisi yang dibacakan oleh guru.
Mencoba
Pada tahap ini siswa bekerja secara kolaboratif. Siswa akan memecahkan masalah tentang bagaimana cara menganalisis unsur-unsur pembangun teks puisi. Guru harus berperan sebagai mentor yang proaktif dalam membantu siswa memecahkan permasalahan.
Menalar
Menalar berarti memahami, menganalisis, mengaitkan satu konsep dengan konsep yang lain. Dalam menalar siswa didorong untuk mencari berbagai sumber referensi baik secara manual maupun digital. Peran guru pada tahap menalar ini sebagai pemantau dari satu kelompok kekelompok siswa yang lain untuk memberikan pembimbingan.
Mempresentasikan
Pada tahap ini setiap kelompok mempresentasikan/ mengomunikasikan hasil kerja kelompok yang telah diolah dan disimpulkan. Peran guru dalam tahapan ini adalah memberikan penghargaan serta memperkuat konsep yang telah ditemukan siswa.
