Peran kepemimpinan juga sangat penting dalam implementasi teori humanistik dalam perubahan tingkah laku. Pemimpin perlu menjadi role model dalam mendemonstrasikan nilai-nilai humanistik, seperti empati, kepercayaan, dan penerimaan tanpa syarat. Pemimpin yang memahami kebutuhan dan aspirasi individu dalam timnya dapat menciptakan iklim yang mendukung perkembangan pribadi dan kolaborasi yang positif.
KESIMPULAN
Dalam aspek penerapan teori humanistik dalam perubahan tingkah laku, tidak dapat diabaikan pula peran komunikasi efektif. Komunikasi yang terbuka, jujur, dan membangun dapat membantu membangun hubungan yang kuat antarindividu atau di dalam tim. Pemimpin dan fasilitator perubahan perlu memiliki keterampilan komunikasi yang baik untuk mendengarkan, memahami, dan merespons kebutuhan individu secara efektif.
DAFTAR PUSTAKA
Kurdi, M. S. (2018). Evaluasi Implementasi Desain Pendidikan Karakter Berbasis Pendekatan Humanistik. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 125-138.
Utami, E. N. (2020). Teori Belajar Humanistik Dan Implementasinya Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(4), 571-584.
Sumantri, B. A., & Ahmad, N. (2019). Teori Belajar humanistik dan Implikasinya terhadap pembelajaran pendidikan agama islam. Fondatia, 3(2), 1-18.
Mastoah, I., Yufiarti, Y., & Supena, A. (2021). Implementasi Teori Belajar Humanistik dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh di MIS Ciwaru Kota Serang: Teori Belajar Humanistik. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 13(1), 31-42.
Armedyatama, F. (2021). Teori Belajar Humanistik Dan Implikasinya Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha, 1(1), 11-18.
