Hari Pendidikan Nasional Harusnya Bukan 2 Mei

Sebentar. Ternyata ada yang lebih tua, yakni 1 Desember 1911, tanggal berdirinya sekolah Muhammadiyah. Saat itu, KH Ahmad Dahlan merintis dan membuka Madrasah Ibtidaiyah Diniyah Islamiyah di ruang tamu rumahnya di Kauman, Yogyakarta. Beliau termotivasi mendirikan sekolah tersebut, karena adanya dualisme sistem pendidikan antara pendidikan sekuler dan pendidikan religius. Kolonial Belanda kala itu menempatkan pendidikan Barat sebagai senjata penjajahan baru. Sementara kaum santri tetap bertahan dengan pondok pesantren, serta menolak dan mengharamkan pendidikan Barat.

Akhirnya, KH Ahmad Dahlan memutuskan untuk bereksperimen dengan merintis sistem pendidikan Islam baru, yaitu dengan mendirikan Madrasah Ibtidaiyah Diniyah Islamiyah. Konsep sekolah tersebut mengadopsi sistem persekolahan Barat-Belanda, hal ini untuk mendinamisir lembaga pendidikan Islam. Dari sini kemudian berkembang dengan didirikannya Persyarikatan Muhammadiyah pada tanggal 18 November 1912, yang pada awalnya dimaksudkan untuk menjamin keberlangsungan lembaga pendidikan yang baru didirikannya itu.

Awalnya, model pendidikan baru yang ditawarkan KH Ahmad Dahlan ini mendapat reaksi keras dari kaum santri, karena dianggap “kebelanda-belandaan” dan dapat merusak struktur pendidikan Islam. Namun lambat laun konsep ini diterima secara luas mengingat Muhammadiyah tetap memelihara nilai-nilai keIslaman. Saat ini telah berkembang ke seluruh penjuru nusantara, ribuan sekolah yang didirikan oleh Muhammadiyah dari TK, SD, SMP, SMA, sampai Perguruan tinggi.

Ada lagi nih 3 Agustus

Tunggu dulu. Ada lagi nih yang lebih tua. Membaca sejarah, kita akan menemukan bahwa tanggal 3 Agustus 1899 menjadi tonggak sejarah berdirinya Pesantren Tebuireng. Pesantren ini didirikan di Jombang oleh KH Hasyim Asy'ari. Awal berdiri, santri mengaji hanya 8 orang, tiga bulan kemudian bertambah menjadi 28 santri. Lokasinya dekat dengan pabrik gula yang didirikan oleh pemerintah kolonial Belanda. Industrialisasi di satu sisi mengangkat perekonomian masyarakat sekitar. Namun di sisi lain, perjudian dan minuman keras kian marak seiring naiknya penghasilan warga setempat. Kondisi itulah yang memotivasi KH Hasyim Asy'ari untuk berdakwah dan mendirikan pesantren.

Awalnya, keberadaan Pesantren Tebuireng ini belum sepenuhnya diterima oleh masyarakat. Ancaman dan gangguan pun kerap datang. Bahkan, dinding rumah bambu KH Hasyim kerap dilempari dengan batu, kayu dan ditusuk dengan senjata tajam. Sehingga, para santri harus berjaga malam secara bergiliran. Dengan dibantu oleh 4 kyai lainnya yang ahli beladiri, teror menjauh dari Pesantren Tebuireng. Lambat laun Kiai Hasyim pun diakui ketokohannya oleh masyarakat. Sehingga, santri yang menimba ilmu darinya semakin banyak. Dari 28 orang di tahun 1899 menjadi 200 orang pada tahun 1910. Mereka datang dari berbagai daerah di Jawa dan Madura. Sistem pendidikan metode kelas alias madrasah mulai dilakukan tahun 1919. Madrasah Nidzamiyah yang mengajarkan pengetahuan umum baru dimulai tahun 1933. Sejalan dengan perkembangan pesantren Tebuireng dan makin dikenal keilmuan dan ketokohan dari KH Hasyim Asy’ari, maka pada tanggal 31 Januari 1926, atau 16 Rajab 1344H, didirikanlah organisasi Nahdhatul ‘Ulama. Organisasi ini berusaha mempersatukan kekuatan para kyai di pesantren-pesantren tradisional, dan telah berkembang menjadi organisasi Islam terbesar di Indonesia.

Ada yang lebih lama lagi?