Di satu pihak kreativitas ditopang oleh aspek berpikir divergen yang dicirikan oleh kemampuan memproduksikan sejumlah besar kemungkinan pemecahan terhadap suatu masalah. Di pihak lain hasil belajar cenderung dilandasi oleh aspek berpikir konvergen yang menuntut sikap konformitas.
Selama kegiatan pembelajaran, seorang guru diharapkan dapat menyajikan materi pembelajaran dengan baik, menyiapkan berbagai media, serta menggunakan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan posisi anak didik lebih sebagai subjek daripada objek pembelajaran serta mengadakan evaluasi yang tepat sehingga semuanya mampu mendukung pengembangan kreativitas anak.
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!