5. Pengalaman Langsung
Pengalaman langsung bisa berupa kegiatan-kegiatan di luar kelas, seperti kunjungan ke tempat bersejarah, museum, desa wisata, berkemah, bakti sosial, atau outing class yang bisa memberikan kesempatan bagi siswa untuk merasakan, menyentuh, dan mengalami secara langsung kekayaan budaya dan sejarah bangsa. Melalui pengalaman seperti ini, dapat membuat pemahaman mereka lebih dalam dan bermakna serta membuat mereka lebih menghargai dan mencintai tanah airnya (Iksan, 2024).
6. Pembelajaran yang Menyenangkan
Guru dapat menggunakan berbagai metode pembelajaran yang aktif, seperti permainan, diskusi kelompok, tantangan, video animasi, dan proyek kreatif, untuk membuat proses belajar menjadi lebih menarik. Selain itu, guru bisa menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan, sehingga siswa merasa nyaman untuk bertanya dan berdiskusi. Sebagai guru juga harus menjadi contoh yang baik dalam menunjukkan sikap cinta tanah air kepada siswanya (Iksan, 2024).
Menumbuhkan rasa cinta tanah air  pada siswa adalah tugas penting bagi pendidik dan juga orang tua. Ada banyak cara yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan ini, mulai dari pembelajaran formal di sekolah sampai pengalaman langsung di luar kelas. Menanamkan rasa cinta tanah air bukanlah sekedar menghafalkan sejarah atau menghadiri upacara bendera saja, melainkan sebuah proses yang berkelanjutan dan melibatkan pembentukan identitas nasional, pengembangan karakter, serta pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai kebangsaan.  Berbagai cara yang telah disebutkan diatas, semoga bisa membuat siswa menjadi generasi penerus bangsa yang memiliki rasa nasionalisme yang tinggi, berkarakter kuat, dan siap membangun masa depan bangsa Indonesia yang lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA
Arif, A., Syafril, S., & Munandar, A. (2024). Hubungan antara Pemahaman Konsep Sejarah dengan Pembentukan Identitas Nasional Siswa Sekolah Dasar. Ibtida'iy: Jurnal Prodi PGMI, 9(2), 25-36.
Handayani, N. F., Yuniar, S. R., Dari, T. W., & Caroline, A. F. (2023). Pentingnya Penerapan Rasa Cinta Tanah Air bagi Siswa Sekolah Dasar. SNHRP, 5, 2257-2264.
Iksan, M. (2024). Kreatifitas Kelas dalam Pengembangan Media Pembelajaran Visual di Sekolah  Dasar. Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 70-78.
Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan:(PPKN) DI SD/MI: Peluang dan Tantangan di Era Industri 4.0. Prenada Media.
Nasrudin, M. H., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Anak Sekolah Dasar. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 9-15.
