Metode Penelitian Tindakan Kelas (Action Research) bagi Guru Sekolah Dasar

Penulis  : Sri Marlini, Situs Indarawati, Zetra Hainul Putra, Neni Hermita

Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Riau

Penelitian Tindakan ( Action Research ) bukanlah suatu hal yang asing bagi guru. Menurut Neuman ( 2003 ),menyatakan bahwa penelitian tindakan adalah merupakan salah satu jenis penelitian terapan yang bertujuan untuk  memfasilitasi perubahan sosial atau tujuan sosial politik. Penelitian tindakan merupakan salah satu pendekatan  penelitian ilmiah yang mempunyai dua tujuan yaitu mengambil tindakan ( untuk perbaikan) dan membangun pengetahuan atau teori tentang tindakan. Penelitian tindakan bersifat siklus yang terus menerus yaitu, perencanaan, mengambil tindakan dan evaluasi atas tindakan dan seterusnya sampai dapat ditemukan tindakan yang efektif dan efisien.

 Macam --macam penelitian tindakan yaitu :

• Penelitian Tindakan berdasarkan TujuanPenelitian berdasarkan tujuan ini ada dua yaitu untuk peningkatan kinerja dan pengembangan ilmu tindakan.
• Penelitian Tindakan berdasarkan Jumlah PenelitiBerdasarkan jumlah peneliti,penelitian ini dikelompokkan menjadi dua yaitu penelitian individual dan penelitian kelompok secara kolaboratif.
• Penelitian Tindakan berdasarkan Jumlah VariabelKlasifikasi penelitian ini ada dua yaitu penelitian tindakan sederhana ( 2 variabel ) dan penelitian tindakan ganda ( > dari 2 variabel )
• Penelitian Tindakan berdasarkan Level Penelitian: Level penelitian tindakan ada 4 level yaitu level 1,level 2, level 3 dan level 4
• Penelitian Tindakan berdasarkan Lokasi Penelitian: Penelitian berdasarkan  lokasi menurut Eileen Ferrance ( 2009) ada 4 tingkatan yaitu, penelitian satu kelas,beberapa kelas dalam 1 sekolah, satu atau lebih sekolah dan satu atau lebih wilayah.

Langkah -- langkah Penelitian Tindakan Menurut  David Coghlan ( 2005 ) yaitu :

• Diagnosing
• Planing action
• Taking action
• Evalution action

Dari penjabaran macam-macam penelitian tindakan di atas,para guru lebih sering menggunakan penelitian yang pertama.Para guru tersebut lebih sering membuat Penelitian Tindakan Kelas  untuk  melihat sejauh mana kemampuan kinerja dalam melaksanakan pembelajaran.Dengan dilakukannya Penelitian Tindakan Kelas,para guru dapat meningkatkan kinerja dan memperbaiki hal-hal yang menurut hasil penelitian kurang memuaskan.

Penelitian tindakan kelas ini sangat membantu para guru untuk meningkatkan kinerja dan kemampuannya dalam pembelajaran.Tak jarang untuk saat ini kesadaran para guru sekolah dasar sudah mulai meningkat untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas ini.Melihat fakta beberapa tahun yang lalu,para guru  melakukan penelitian ini hanya bertujuan untuk keperluan kenaikan pangkat saja.

Seiring berjalannya waktu dan meningkatnya ilmu pengetahuan,para guru mulai tergerak melakukan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki kinerja agar pendidikan saat ini semakin maju dan meningkat.

Editor: Afdhal Lestari