belajar yang memberikan pelajar dalam bentuk bahan permasalahan dunia
nyata untuk memulai pembelajarannya. Model ini juga merupakan model
pembelajaran inovatif yang dapat memberikan kondisi belajar positif
kepada siswa. Dalam kurikulum, masalah dirancang untuk membekali
siswa dengan pengetahuan penting, keterampilan pemecahan masalah,
keterampilan partisipasi kelompok, dan keterampilan belajar mandiri.
Proses pembelajaran berlangsung melalui pendekatan sistematis.
2.3 Ciri-ciri dan Karakteistik Model Pembelajaran BerbasisÂ
Masalah(PBL)
Menurut La Moma (2015) Berpikir kreatif dalam matematika dapat
dipandang sebagai orientasi atau disposisi tentang instruksi matematis,
termasuk tugas penemuan dan pemecahan masalah. Aktivitas tersebut dapat
membawa siswa mengembangkan pendekatan yang lebih kreatif dalam
matematika. Tugas aktivitas tersebut dapat digunakan oleh guru untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam hal yang berkaitan dengan dimensi
kreativitas. Krutetskii mengatakan bahwa kreativitas identik dengan
keberbakatan matematika. Lebih lanjut, Krutetskii mengatakan kreativitas
dalam pemecahan masalah matematis merupakan kemampuan dalam
merumuskan masalah matematika secara bebas, bersifat penemuan, dan
baru. Ide-ide ini sejalan dengan ide-ide seperti fleksibilitas dan kelancaran
dalam membuat asosiasi baru dan menghasilkan jawaban divergen yang
berkaitan dengan kreativitas secara umum.
Menurut Nurmasari dkk (2014) Berpikir kreatif dalam matematika dan
dalam bidang lainnya merupakan bagian keterampilan hidup yang perlu
dikembangkan terutama dalam menghadapi era informasi dan suasana
bersaing semakin ketat. Individu yang diberi kesempatan berpikir kreatif
akan tumbuh sehat dan mampu menghadapi tantangan. Sebaliknya,
individu yang tidak diperkenankan berpikir kreatif akan menjadi frustrasi
dan tidak puas. Pengembangan aktivitas kreatif tersebut adalah dengan
melibatkan imajinasi, intuisi dan penemuandengan mengembangkan
pemikiran divergen, orisinal, rasa ingin tahu, membuat prediksi dan dugaan
serta mencoba-coba Adapun ciri-ciri kemampuan berpikir kreatif menurut Azhari (2013) antara
lain meliputi:
