Peranan Tenaga Kependidikan dalam Mendampingi Peserta Didik di Tengah Pandemi Covid-19

Pendidikan menjadi suatu bagian terpadu dalam mendukung kemajuan suatu bangsa. Hal tersebut tak terpisahkan dari peran pedidikan dalam mewujudkan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas. 

Pendidikan sendiri mempunyai arti suatu proses dalam rangka mempengaruhi siswa agar dapat menyesuaikan diri sebaik mungkin terhadap lingkungan dan dengan demikian akan menimbulkan perubahan dalam dirinya yang memungkinkannya untuk berfungsi secara kuat dalam kehidupan masyarakat (Oemar Hamalik, 2001). 

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 menyebutkan pengertian pendidikan adalah suatu usaha sadar untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilam yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Dalam proses berjalannya dunia pendidikan, tentu peranan tenaga kependidikan amat penting dalam mewujudkan tujuan-tujuan pendidikan, khususnya pada tahap pendampingan peserta didik. 

Pendampingan yang diberikian oleh tenaga kependidikan terhadap peserta didik merupakan bentuk sebuah usaha mencapai kedewasaan bagi peserta didik itu sendiri, dengan harapan agar suapaya peserta didik menjadi cukup cakap dalam melaksanakan tugas hidupnya sendiri yang tanpa harus bergantung pada orang lain.

Pada kondisi terkini, dunia pendidikan seakan perlu terus mengembangkan formulasinya dalam mewujudkan tujuan pendidikan secara efektif. Apalagi pada saat ini, dunia sedang genting mengatasi pandemi, sebuah wabah yang berjangkit serempak di mana-mana, khususnya di Indonesia, akibat sebuah virus yang bernama Covid-19 atau yang lazim disebut Corona. 

Proses pendidikanpun mengalami hambatan akibat perlunya Physical Distancing atau menjaga jarak fisik untuk memastikan penyakit tidak menyebar. Sesuai imbauan Badan Kesehatan Dunia (WHO) Physical Distancing mengharuskan setiap orang untuk menjaga jarak antara 1-2 meter atau tetap di rumah sebagai bentuk usaha untuk memutus penyebaran virus Covid-19. 

Hal ini juga menjadi acuan pemerintah dalam mengambil kebijakan mengganti proses pendidian menjadi sistem daring, atau lebih dikenal dengan sistem online. Pemerintah juga menghimbau masyarakat agar tetap menjaga imunitas tubuh agar tetap terjaga kondisi kesehatan dengan baik.

Sistem daring tentu menjadi alternatif yang pas di tengah pandemi Covid-19 ini yang mengharuskan tidak bolehnya ada kerumunan masa. Akan tetapi juga menjadi sesuatu yang masih baru dalam dunia pendidikan dan oleh sebab itu masih perlu adanya banyak persiapan dan penyesuaian dalam menjalankan proses pendidikan berbasis online tersebut. 

Khususnya bagi tenaga kependidikan dan peserta didik menjadi bagian yang perlu mempersiapkan berbagai hal dalam menyukseskan berjalannya pendidikan dengan sistem daring ini, mulai dengan kesiapan perangkat untuk mengakses jaringan internet sampai data atau kuota untuk bisa mengakses internet itu sendiri. Belum lagi kurikulum yang mesti diselesaikan menjadikan kesibukan bagi tenaga kependidikan dan peserta didik semakin padat. 

Pada sisi lain tenaga kependidikan mempunyai kewajiban mendampingi peserta didiknya, sekalipun harus dalam sistem daring ini dengan tidak berinteraksi tatap muka. 

Pendampingan terhadap peserta didik oleh tenaga kependidikan tentu seperti disebutkan di atas menjadi sangat penting dikarenakan tenaga pendidikan merupakan pembibing bagi peserta didik dalam berjalannya pendidikan. Maka perlulah kebijakan dari tenaga kependidikan dalam mengambil metode yang baik dan sesuai dengan tidak mengenyampingkan tujuan pendidikan itu sendiri.

Tentu menjadi sebuah keharusan bagi tenaga kependidikan untuk berupaya memakai metode pembelajaran dalam sistem daring yang tidak membebani para peserta didik. 

Mengingat imbauan pemerintah juga mengharuskan agar menjaga kesehatan agar tetap dalam kondisi yang baik, metode pembelajaran tentu tidak boleh menjadi beban berat bagi peserta didik apalagi sampai menjadi tekanan psikis yang mengakibatkan rentannya kondisi kesehatan peserta didik menurun. 

Dengan begitu perlulah tenaga kependidikan menciptakan metode yang ringan, proposional, dan memperhatikan kondisi psikologi peserta didik sehingga harapan pendampingan tenaga kependidikan terhadap peserta didik tetap tercapai dengan tetap memperhatikan tujuan pendidikan. 

Juga dengan pendampingan tenaga kependidikan terhadap peserta didik dalam memberikan edukasi terkaid pandemi Covid-19 ikut menjadi penting dengan harapan semakin banyak elemen yang teredukasi, khususnya dari elemen pendidikan, bisa menekan dan memutus wabah yang sedang meresahkan ini.