Dampak dari penerapan pembelajaran inovatif berbasis TPACK dengan menggunakan model, metode dan media membuat peserta didik menjadi lebih bersemangat dan tidak cepat bosan. Dengan model PBL peserta didik sangat antusias dan aktif dalam diskusi, juga termotivasi untuk memberikan karya terbaik saat maju untuk presentasi di depan kelas.Â
Â
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Dengan model pembelajaran PBL peserta didik lebih berminat dan lebih semangat dibanding dengan model pembelajaran konvensional. Dalam PBL peserta didik belajar secara kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik yang heterogen sehingga peserta didik dilatih untuk saling kerjasama dalam memecahkan masalah dan peserta didik yang belum begitu faham dapat bertanya kepada temannya yang lebih faham sehingga terjadilah tutor teman sebaya.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan,
Orang disekitar sangat antusias setelah melihat hasil dari kegiatan pembelajaran ini dan berharap semoga pembelajaran seperti terus dilakukan ke peserta didik agar peserta didik mengalami peningkatan hasil belajar dan semakin interaktif.
Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan
Yang menjadi faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan adalah pemahaman pendidik tentang materi yang disampaikan, pendidik harus sudah sangat menguasai materi yang akan diajarkan kepada peserta didik kemudian peserta didik mampu dan cakap dalam teknologi agar dapat menerapkan pembelajaran inovatif seperti mengoperasikan laptop dan menggunakan infocus. Pendidik dilatih kreativitasnya untuk memunculkan permasalahan-permasalahan aktual yang memancing daya berfikir kritis para peserta didik sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif, keterampilan dalam membuat LKPD serta soal evaluasi pembelajaran yang disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi serta tujuan dari pembelajaran.
