Sekolah Kami Memang Murah tapi Tidak Murahan

Jadi, klop alias setali tiga uang. Warga sekolah dan calon wali siswa baru tidak menempatkan visi misi sebagai urusan primer yang wajib diketahui. Mengetahui arah pendidikan jangka panjang kalah oleh pertanyaan seputar biaya masuk sekolah dan biaya bulanan. Tentang bagaimana visi misi dan tujuan sekolah menggerakkan program sekolah, menginspirasi semangat guru dalam melayani siswa, menuntun pembentukan karakter warga sekolah – semua itu tidak menjadi pertanyaan primer. Pragmatisme sekolah.

Urusan memilih sekolah terpangkas hanya urusan kalkulatif finansial. Diskusi yang berkembang di tengah pembicaraan publik pun akhirnya terbatas pada berapa jumlah rupiah yang beredar di setiap sekolah. “Jangan sekolah di sana. Mahal!”. Atau “Aku pilih sekolah ‘A’.  Biayanya murah dan terjangkau.” Atau dengan rasa bangga seorang ibu berkata, “Anakku diterima di sekolah ‘B’. Sekolahnya bagus. Biayanya juga mahal!”

Maka saya selalu angkat topi untuk penggiat pendidikan yang tidak terjebak di arus materialisme biaya sekolah. Mereka tidak terseret arus sikap berpikir sebagian kalangan yang menyatakan bahwa bersekolah itu memerlukan biaya yang mahal. Semangat memberikan pendidikan dengan biaya yang murah bagi kalangan bawah, tercermin dari ungkapan sahabat saya, pengabdi pendidikan di kabupaten Malang selatan: “Sekolah kami memang murah tapi tidak murahan.”

Sekolah yang terletak di pojok dusun kabupaten Malang selatan itu tidak memiliki fasilitas kolam renang. Kalau harus membangun kolam renang pasti tidak sedikit biayanya. Tapi anak-anak di sana tetap bisa belajar berenang. Tuhan telah menyediakan fasilitas alam sebagai sarana belajar. Anak-anak itu belajar berenang di muara sungai. Di sana mereka juga belajar tentang lingkungan hutan bakau, kehidupan biota di sekitar pantai, sambil terlibat langsung gerakan memelihara lingkungan.

Sekolah berbasis komunitas mengakar dan tumbuh, menjawab keprihatinan kita atas mahalnya biaya sekolah, atas terasingnya sekolah dengan lingkungan, atas arus materialisme yang menyerimpung sekolah, atas berbagai persoalan pendidikan yang kehilangan jati dirinya di tengah bangsa besar bernama Indonesia.

Sekolah memungut biaya setinggi langit namun tidak untuk pendidikan. Karena semangat utama pendidikan adalah belajar dari. Seorang anak nelayan bisa belajar dari pantai, air laut, arah angin, jalan ikan. Seorang anak petani bisa belajar dari musim tanam, karakter musim, hama, padi, air. Seorang anak pedagang asongan bisa belajar dari keringat menjajakan makanan, terminal, Satpol PP. Seorang anak yang tinggal di pedalaman hutan bisa belajar dari gunung, bukit, pepohonan, binatang.

Alam Indonesia bersama ragam suku dan budayanya adalah kurikulum besar, sumber belajar yang melimpah-limpah. Anugerah itu jangan ditelantarkan begitu saja hanya karena anak-anak bangsa terkendala oleh biaya sekolah yang mahal.

Satu saja pertanyaan untuk direnungkan: apakah anak-anak kita memerlukan biaya sekolah semahal itu? []

Jagalan 210616