Nalar Bukan Panglima

Pendidikan yang berendah hati seperti semesta kecil: lingkungan yang memberi atmosfer kehidupan. Setiap individu berkesempatan menghirup udara, menemukan dirinya, mengoptimalkan skema keunikan potensi yang dimilikinya. Peserta didik secara berdaulat menemukan makna proses belajar.  Pengalaman belajar menjadi salah satu sumber ilmu yang otentik.

Yang mereka lakukan bukan sebatas “mempelajari”. Makna belajar ditemukan dalam situasi “belajar dari”. Menangkap kebenaran, menemukan hikmah, menggali filosofi atas apapun saja di hadapan mereka. Bukan sekedar menjadi seorang ahli – mereka menjadi penebar kasih sayang pada sesama.

Jagalan 180416

image