Pemahaman guru terkait model inkuiri terbimbing, penguasaan guru terhadap materi yang di ajarkan, penguasaan guru dalam melihat gaya belajar dan karakteristik siswa dan penguasan guru dalam mengelola kelas. Dukungan sarana dan prasarana dengan jaringan internet, buku siswa, buku guru dan modul ajar dalam menyiapkan  materi untuk siswa.
Â
Pemilihan Media Pembelajaran Inovatif
Pemilihan media pembelajaran yaitu dengan dengan menggunakan media pembelajaran gambar dan video pembelajaran yang terdapat dalam slide power point yang dapat menarik perhatian siswa. Hal ini sesuai dengan pendapat Afrilia, Rahmawati, dan Ratnawati (2022, hlm 6) pembelajaran menggunakan power point dapat menunjang keaktifan, keberanian, dan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Power point sangat tepat bagi guru untuk menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat abstrak agar lebih mudah dipahami oleh siswa karena tidak hanya tulisan saja tetapi terdapat audio dan video pembelajaran yang ada di dalamnya. Media lain yang digunakan dalam praktikum adalah Phet animasi, kit percobaan listrik dan software Proteus.
Proses pembuatan media dilakukan oleh guru sendiri, mulai dari mencari materi, mencari gambar yang sesuai dengan materi dan mencari video pembelajaran yang sesuai kemudian di tuangkan pada power point.
Sumber daya yang diperlukan yaitu buku siswa, buku guru, modul, LKPD denngan QR code, laptop dengan software Proteus dan jaringan internet.
Pelaksanaan aksi :
Pelaksanaan aksi menggunakan model  pembelajaran inkuiri terbimbing dengan tahapansebaagai berikut :Â
Menyajikan masalah
- Guru menyajikan video aplikasi rangkaian peralatan elektronik dalam kehidupan sehari-hari misal gambar skema rangkaian kelistrikan motor/mobil.
- https://www.youtube.com/watch?v=K3k1iNL3dlw
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati video dan mengkomunikasikan hasil pengamatannya.
- Guru memotivasi peserta didik untuk membuat pertanyaan berdasarkan video yang disajikan.
- Membuat hipotesis
- Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi permasalahan dalam pembelajaran
- Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan dalam hipotesis misalkan: Bagaimanakah karakteristik rangkaian seri dan paralel yang digunakan dalam sistem kelistrikan motor/mobil.
- Melakukan Praktikum
- Guru menampilkan video tentang penggunaan software Proteus untuk melakukan praktikum.
- https://www.youtube.com/watch?v=ykA-Lk3wTPE&t=447s
- Guru membimbing peserta didik dalam melakukan percobaan rangkaian seri-paralel resistor menggunakan software Proteus sesuai dengan LKPD untuk menentukan karakteristik rangkaian seri dan rangkaian paralel meliputi arus listrik pada tiap resistor, tegangan ujung-ujung resistor serta menentukan hambatan pengganti untuk rangkaian seri dan hambatan pengganti untuk rangkaian    paralel.
- Analisis Data
- Guru memfasilitasi peserta didik mendiskusikan dan menganalisis hasil percobaan rangkaian seri-paralel resistor sesuai dengan LKPD untuk menentukan karakteristik rangkaian seri dan rangkaian paralel meliputi arus listrik pada tiap resistor, tegangan ujung-ujung resistor serta menentukan hambatan pengganti untuk rangkaian seri dan hambatan pengganti untuk rangkaian paralel.
- Kesimpulan
- Guru memfasilitasi peserta didik mengkomunikasikan hasil percobaan dan melakukan diskusi kelas untuk menentukan karakteristik rangkaian seri dan rangkaian paralel serta menentukan hambatan pengganti untuk rangkaian seri dan hambatan pengganti untuk rangkaian paralel.
- Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan karakteristik rangkaian seri dan rangkaian paralel secara umum.
- Guru membimbing peserta didik untuk menerapkan prinsip rangkaian seri-paralel dalam memecahkan masalah rangkaian listrik arus searah, misalkan dengan menampilkan contoh soal yang bersesuaian.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan?  Apakah  hasilnya
efektif?  Atau  tidak  efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang          menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.
