Perlindungan hak-hak sipil yang diperoleh dengan susah payah hanya untuk memungkinkan percobaan lebih lanjut pendekatan pendidikan baik seks maupun skill. Indonesia belum bisa merangkul penyandang disabilitas secara komperhensif dan menyeluruh. Dengan demikian Pendidikan seks pada disibilitas merupakan komponen penting untuk kesehatan dalam kebijakan kementerian pendidikan secara keseluruhan karena membantu melindungi individu, mengajarkan batasan yang jelas, memberdayakan pilihan yang sehat, dan meningkatkan kualitas hidup seseorang penyandang disabilitas. Ini adalah bagian Indonesia, sesuatu yang berharga untuk semua. Penyandang disabilitas harus memiliki akses hidup berkualitas.
Referensi
[1] Rachel Farakhiyah, Santoso Tri Raharjo & Nurliana Cipta Apsari. 2018. Perilaku Seksual Remaja Dengan Disabilitas Mental. Social Work Jurnal. Vol 8 No 1. Diakses 15 Agustus 2020 dari core.ac.uk.
[2] Tobin Siebers. 2012. A Sexual Culture For Disabled People. In Robert Mcruer & Anna Mollow. 2012. Sex and Disability. Durham: Duke University Press.
[3] Michel Desjardins. 2012. The Sexualized Body Of The Child Parents And The Politics Of “Voluntary” Sterilization Of People Labeled Intellectually Disabled . In Robert Mcruer & Anna Mollow. 2012. Sex and Disability. Durham: Duke University Press.
[4] Jessica Fields. 2008. Risky Lessons Sex Education and Social Inequality. London : Rutgers University Press.
