Edukasi Seks dan Agenda Sekuritas Kesehatan Nasional

Program edukasi seks mereka membiarkan siswa mempraktikkan keterampilan dalam komunikasi seksual, negosiasi untuk pernikahan, dan penolakan ajakan seksual menyimpang. Sebagian karena karakter sudah terbentuk melalui program ini, kurikulum edukasi seks awal yang membahas kontrasepsi sering dipaksa untuk mengadopsi nada netralitas nilai, dengan fokus pada informasi klinis dengan mengesampingkan aspek sosial, emosional, dan moral dari seks. Rancangan edukasi seks menunjukkan bahwa strategi ini adalah kesalahan dalam penetrasi dan banyak hal metode paling sukses dalam mendapatkan keturunan dalam pernikahan adalah reformis dan progresif dalam pembahasan mereka tetapi konservatif dalam pesan arahan program saya tahap lanjutan perencanaan kehamilan dalam program keluarga berencana.

Pendidikan di kelas formal Umum baik SMP (junior high school) dan SMA (Senior high school) telah gagal untuk mengurangi pergaulan bebas seksual dan penyimpangan seksual di antara orang dewasa atau anak muda. Sekolah sebagai institusi pendidikan  harus lebih jujur bahwa manusia diusia transisi memiliki ketidaktahuan adalah penyebab kehamilan remaja, edukasi  seks yang netral dan bebas nilai akan menghasilkan peningkatan rasa tanggung jawab pribadi pada mereka yang diberikan “informasi” kontrasepsi; dan relativisme moral. Peningkatan yang mengejutkan dalam kehamilan remaja, kelahiran tidak sah, perceraian, penggunaan kontrasepsi, aborsi, pemerkosaan, pelecehan anak, pelacuran, dan lebih dari 20 penyakit menular seksual baru (termasuk AIDS yang ditakuti) semuanya telah memberikan kebohongan karena berdasarkan pada berbagai mitos dan data tidak terupdate. Aktivitas seksual pranikah dan kehamilan telah meningkat sejalan dengan peningkatan program edukasi seks yang buruk sehingga sekuritas kesehatan nasional buruk pula.

Sebagai saksi ahli, Jacqueline R. Kasun adalah seorang profesor ekonomi di Humboldt State University di Arcata,  mengajukan pernyataan tertulis ke Mahkamah Agung Negara Bagian New York pada tahun 1991; di dalamnya Jacqueline meninjau tujuh studi yang diterbitkan tentang hasil program untuk mengurangi kehamilan dengan memberikan pendidikan seks, bersama dengan akses mudah ke kontrasepsi. Program-program tersebut telah dilaksanakan di Los Angeles, Baltimore, New York, Cleveland, Seattle, Denver, Atlanta, Pittsburgh, St. Paul, dan sebuah "kota besar di bagian barat tengah". Tidak satu pun dari tujuh studi yang menunjukkan bukti yang valid tentang pengurangan kehamilan: Beberapa memberikan bukti peningkatan kehamilan; enam dari tujuh memberikan bukti peningkatan aktivitas seksual. Intervensi semacam itu, bagaimanapun, hanya memberi kita tingkat seks bebas dan illegitimacy  yang lebih tinggi. Bukti statistik sudah ada sejak lama. Susan Roylance mempelajari 15 negara bagian dengan karakteristik sosial-demografis yang sama dan angka kehamilan remaja pada tahun 1970 dalam kesaksian kepada Kongres pada tahun 1981 Jacqueline melaporkan bahwa mereka yang memiliki pengeluaran terbesar untuk keluarga berencana menunjukkan peningkatan terbesar dalam aborsi dan kelahiran tidak sah di kalangan remaja antara tahun 1970 dan 1979. Dengan demikian, Program seks pemerintah dan klinik berbasis sekolah di Amerika dapat meningkatkan aktivitas seksual remaja, kehamilan, dan aborsi atau paling-paling memiliki dampak signifikan bila memiliki rancangan buruk dan metodologi penyampaian buruk pula. Sistematika pengurutan edukasi seks harus lebih rapih dan sesuai psikologi siswa untuk mewujudkan agenda national health security atau sekuritas kesehatan nasional dari ancaman pandemi Global HIV/AIDS.

Pengembangan Berpikir dari Buku:

Tamara L. Roleff.1999.  Sex education [1 ed.] California : Greenhaven Press