Orientasi mendasar dari program edukasi seks adalah bahwa seks pada dasarnya tidak baik atau jahat, tidak murni maupun berdosa namun konteksnya membuat semua perbedaan. Seks agak mirip dengan energi nuklir: terkandung dengan benar itu adalah anugerah bagi dunia; lepaskan itu bisa menjadi kekuatan yang sangat merusak. Menurut Provesor Kevin Ryan dalam (Roleff:1999) menjelaskan bahwa “Sex is strong stuff. It is a powerful force in people’s lives, and as such, it can be a strong force for individual happiness and family stability. On the other hand, selfish and uncontrolled sex can be a raging cyclone, making havoc of those in its path.” Artinya Seks adalah kesanggupan yang kuat. Ini adalah kekuatan yang kuat dalam kehidupan orang, dan dengan demikian, itu bisa menjadi kekuatan yang kuat untuk kebahagiaan individu dan stabilitas keluarga. Di sisi lain, seks yang egois dan tidak terkendali dapat menjadi topan yang mengamuk, dan membuat kekacauan bagi mereka yang berada di jalurnya.
Upaya ekstrem sejarah menurut Profesor Amitai Etzioni dalam (Roleff:1999) untuk mengendalikan seks melalui tindakan biadab seperti mutilasi genital, rajam pelacuran dan eksekusi singkat putra-putri zina. Edukasi seks menemukan budaya yang berusaha untuk “membangun” seks dari konteks moral dan sosialnya.Edukasi seks memaksa anak untuk tidak melakukan pelacuran. Namun, Fakta-fakta yang perlu dibagikan kepada generasi muda adalah, seperti yang kita pelajari dari pengalaman historis dan kontemporer, bahwa kedua upaya untuk menekan seks serta membiarkannya berkeliaran dengan bebas, menyebabkan banyak kesengsaraan manusia.
Apa yang paling dicari gadis Amerika adalah informasi tentang bagaimana menolak terlibat dalam tindakan seksual tanpa menyakiti perasaan seseorang dengan perikalu pelacuran dan eksploitasi seksual, misalnya, jauh dari tidak diketahui, bahkan di masyarakat kita. Proporsi kehamilan remaja yang tinggi disebabkan oleh pria yang bukan anak laki-laki sekolah menengah, tetapi yang setidaknya lima tahun lebih tua daripada anak perempuan yang mereka hamili. Seringkali, ini adalah pria yang bergaul dengan ibu-ibu dari gadis-gadis yang terlibat dan seks adalah non-konsensual. Tujuh puluh lima persen kehamilan remaja dan IMS yang dipengaruhi remaja masih akan terjadi jika semua remaja laki-laki tidak melakukan hubungan seks; lima puluh satu persen kehamilan di sekolah menengah pertama masih akan terjadi jika remaja pria tidak melakukan hubungan seks, menurut sebuah penelitian. Inses juga terlalu umum. Strategi untuk berurusan dengan mereka yang menekan anak-anak untuk berhubungan seks harus dimasukkan dalam semua program edukasi seks.
Dari anggapan bahwa seks harus digambarkan hanya sebagai tindakan alami, sehat dan bahwa anak-anak harus diajarkan bagaimana melanjutkan dengan aman baik secara hukum berlaku di Indonesia, tetapi jangan berkecil hati sebaliknya. Semua respons erotis seksual dalam tubuh bila kesalahan penafsiran, maka mungkin melakukan hal-hal menyimpang. Tanggung jawab seks untuk edukasi seks didelegasikan ke sekolah, tidak berarti bahwa orang tua telah kehilangan hak dan kewajiban mereka untuk terlibat dalam pengambilan keputusan terkait pendidikan yang menjadi tujuan anak-anak mereka, terutama dengan masalah-masalah yang bermuatan tinggi dan bermuatan normatif. Benar, orang tua bukan satu-satunya yang memiliki suara ketika datang ke pendidikan; negara, misalnya, mengamanatkan keduanya dalam sebuah tanggungg jawab besar. Mereka tidak dapat menyerahkan semua hasil yang diinginkan secara sendirian. Eduasi seks perlu bertindak sebagai agen yang berupaya mengaktifkan agen sosial lainnya, meminta mereka untuk melepaskan tanggung jawab mereka di bidang ini, menjadi mitra dan dengan edukasi seks. Misalnya, Edukasi seks harus mendukung upaya untuk meningkatkan penurunan anak-anak dalam kasus dan skandal terpapar dalam prostitusi dan seks liar. Pada saat yang sama kekuatan “lain” ini tidak boleh digunakan sebagai alasan bagi keluarga atau pendidik untuk tidak melakukan bagian mereka.
Pendidikan seks telah mengurangi kehamilan remaja menurut Jane Mauldon dan Kristin Luker dalam (Roleff:1999) menjelaskan meskipun lebih banyak remaja yang aktif secara seksual daripada di masa lalu, lebih banyak yang mempraktikkan semacam kontrol kelahiran, yang telah menyebabkan penurunan tingkat kehamilan remaja. Tidak ada bukti yang mengajarkan remaja Amerika tentang edukasi seks dan kontrasepsi yang mengarah pada peningkatan aktivitas seksual remaja. Jika remaja menerima pendidikan seks saat mereka masih perawan/perjaka (virginity), mereka lebih cenderung menunda pengalaman seksual pertama mereka dan menggunakan kontrasepsi ketika mereka menjadi aktif secara seksual.Tingkat kehamilan di kalangan remaja yang aktif secara seksual telah menurun, menurun sebesar 20 persen antara tahun 1970 dan 1990. Bukti terbaru juga menunjukkan bahwa program pendidikan seks dan AIDS di sekolah-sekolah umum telah mendorong kaum muda untuk menunda seks, membatasi jumlah pasangan, dan menggunakan kondom. Orang Amerika mungkin punya alasan untuk menutup usaha besar pencerahan seksual yang diluncurkan Amerika tiga puluh tahun lalu.
Transformasi masyarakat Amerika memutar balikkan kebijakan ke arah kontrasepsi dengan pemahaman seks akan mengembalikan masyarakat pada usia yang sangat berbeda. Hingga 30 tahun yang lalu, merupakan kebijakan pemerintah AS untuk menjauhkan alat kontrasepsi dari tangan orang miskin, yang belum menikah, dan yang muda. Bahkan informasi tentang kontrasepsi sulit diperoleh karena warisan Comstock Act 1873, yang mendefinisikan kontrasepsi sebagai "cabul." Sampai akhir 1964 kontrasepsi secara nominal ilegal di beberapa negara bahkan untuk orang yang sudah menikah. Program kontrasepsi publik, kondom yang tampak jelas di toko bahan makanan, dan iklan majalah untuk produk kontrasepsi tidak terbayangkan. Edukasi seks untuk banyak siswa sebelum tahun 1960 terdiri dari ceramah singkat tentang kebersihan menstruasi (disampaikan kepada perempuan oleh perawat sekolah) atau emisi malam hari (disampaikan kepada anak laki-laki oleh pelatih). Di mana kondom legal, biasanya kondom hanya tersedia di belakang meja apotek, yang sering menolak untuk menjualnya kepada pelanggan yang diketahui atau diduga oleh apoteker tidak menikah. Dokter dan klinik juga sering memalingkan anak muda itu kecuali mereka dapat menunjukkan bukti persetujuan orang tua.
Menurut (Abdurrofi:2020) Tingkat kehamilan remaja yang lebih tinggi karena perempuan muda yang aktif secara seksual lebih mungkin untuk hamil daripada yang mereka alami. Remaja yang aktif secara seksual, tidak dapat menyebabkan lebih banyak remaja yang aktif secara seksual menjadi hamil. Di Amerika pada tahun 1988 lebih banyak remaja mulai berhubungan seks saat belum menikah, mereka juga menjadi lebih mungkin untuk menggunakan kondom, pil, dan bentuk kontrol kelahiran lainnya. "Ketepatan Waktu Kontrasepsi Remaja" sekitar 56 persen remaja yang aktif secara seksual menggunakan kontrasepsi sejak awal, sedangkan Indonesia pada tahun 2017, penyebabnya adalah penurunan penggunaan kontrasepsi modern pada segmen usia muda (15-29 tahun) secara segnifikan sekira 4 persen dari total populasi Indonesia. Selain itu, rendahnya pengetahuan anak muda Indonesia terhadap kesehatan reproduksi (KESPRO), dan kurangnya akses terhadap informasi yang akurat dan terpercaya tentang kontrasesi, juga disinyalir menjadi dua penyebab utama hal tersebut. Oleh karena itu edukasi seksualitas bisa melalui digital melalui >>>> tundakehamilan.com <<< Mungkin benar oleh beberapa standar psikiatri yang menganggap pernikahan usia 19 tahun, Namun Pengajar secara terbuka untuk memberikan edukasi kepada anak-anak remaja terutama untuk melaksanakan seks sesuai norma normatif yang tepat pada usia SMA (Senior High School) sehingga pernikahan bahagia.
Anak-anak muda Amerika pada 1990-an menghadapi dunia yang berbeda dari dunia yang berhadapan dengan orang tua mereka. Semakin banyak orang muda yang aktif secara seksual, dan lebih banyak melaporkan bahwa beberapa aktivitas seksual dipaksa. Penyakit menular seksual yang mengancam kesehatan dan kesuburan (gonore dan klamidia) atau kehidupan itu sendiri (AIDS) menimpa banyak orang muda maupun orang tua. Membantu remaja menangani tantangan-tantangan ini tidak mudah. Kebutuhan mereka berubah dengan cepat ketika mereka dewasa: Seorang anak muda mungkin perlu dorongan untuk menunda keterlibatan seksual ketika dia berusia lima belas tahun, akses mudah ke alat kontrasepsi ketika dia berusia delapan belas tahun, dan, secara keseluruhan, bantuan yang semakin canggih dalam negosiasi dan penolakan seksual. Edukasi seks berasal dari perubahan kecil di antara banyak siswa. Ini dapat mempercepat penggunaan kontrasepsi, mendorong metode yang lebih efektif, dan membantu siswa untuk menolak aktivitas seksual dini atau yang tidak diinginkan sesuai dengan kebutuhan di Amerika.
Bagaimana Merancang Edukasi seks di Indonesia?
Untuk merancang program Edukasi seks agar dapat bekerja optimal. Untungnya, membuat 3 modul pembelajaran di SMP (Junior High School) dan 3 Modul Pembelajaran di SMA (senior high school) atas permintaan yang mencakup diskusi tentang kontrasepsi dikombinasikan dengan topik lain — seperti keterampilan resistensi terhadap tekanan seksual, Norma seksual dan tidak mempercepat persetubuhan. Rancangan edukasi seks yang berhubungan dengan klinik berbasis sekolah, yang menyediakan alat kontrasepsi bagi siswa, tidak menemukan bahwa tingkat inisiasi seksual meningkat. Memang, beritanya adalah bahwa kadang-kadang edukasi seks dapat menunda inisiasi seksual jika program didasarkan pada strategi yang dievaluasi dengan cermat dan ditawarkan kepada kelompok siswa yang sebagian besar masih perawan/perjaka(virginity). Rancangan kurikulum yang ditentukan menunda awal hubungan sebagai tujuan yang jelas mengurangi proporsi siswa yang tidak berpengalaman secara seksual yang memulai hubungan seks selama 12 hingga 18 bulan berikutnya sehingga program harus berkesinambungan dengan konteks berbeda dalam 3 modul di SMP dan 3 modul di SMA dengan menarik, bukan menakutkan mental.
Khususnya, kedua kelompok juga menerima instruksi tentang kontrasepsi pada siswa SMA (senior High School) yang berpotensi menikah di usia 19 tahun. Mereka mungkin belum ditemukan dalam metode seks tepat sebelumnya karena tidak paham tentang seks karena sampai saat ini, sebagian besar kurikulum tidak secara eksplisit berusaha untuk membantu siswa dari memulai seks pada usia muda secara aman dalam pernikahan sah dan legal. Program ini untuk mempengaruhi perilaku siswa difokuskan pada peningkatan penggunaan kontrasepsi atau, lebih khusus, meningkatkan penggunaan kondom, di antara siswa yang berpartisipasi ketika menikah di usia 19 tahun. Program-program ini memiliki beberapa fitur yang sama. Mereka memiliki tujuan yang jelas dan fokus yang relatif sempit, apakah menunda keterlibatan seksual yang menyimpang atau mengurangi risiko kehamilan atau penyakit menular seksual. Rancangan program ini memang penting untuk perilaku teman sebaya dalam pembelajaran siswa. Program edukasi seks menawarkan informasi yang akurat melalui pengalaman guru tentang seks yang dirancang untuk memungkinkan siswa mempersonalisasikan informasi tersebut ketika menikah di usia relatif muda 19 sampai 25 tahun.
