1.3.a.10. Aksi Nyata-Visi Guru Penggerak

ABDURRAHMAN KADER

CGP Angkatan 2 Kota Tidore Kepulauan

 

A. Latar belakang

Konsep filosofis Ki Hajar Dewantara tentang Guru sebagai Pamong untuk mendidik anak sesuai dengan kodratnya yaitu Kodrat Alam dan Kodrat Zaman, dengan demikian peran  guru sangat dibutuhkan untuk mengembangkan potensi anak sesuai dengan kodrat anak. Sejalan dengan nilai guru yang selalu berpihak pada murid, dan selaku inovator perlu menuntun anak agar dapat mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.

Sejalan dengan pemikiran tersebut di atas, dengan pendekatan Inkuiri Apresiatif yaitu pendekatan atau manajemen perubahan yang berbasis kekuatan, dengan mengidentifikasi kekuatan/potensi sekolah untuk mendukung ketercapaian program. Pendekatan IA dengan tahapan BAGJA (B-uat Pertanyaan; A-mbil pelajaran; G-ali mimpi; J-abarkan rencana dan A-tur eksekusi). Dari tahapan BAGJA maka dapat gali potensi yang dimiliki SMA Negeri 10 Tidore Kepulauan, yaitu pelaksanaan Ekstrakurikuler yang dilaksanakan setiap tahun, namun belum sesuai harapan karena keterlibatan peserta didik yang kurang. Untuk itu perlu dirumuskan program ektrakurikuler baru yang menyenangkan dan berpusat pada peserta didik.

 

B. Tujuan

Yang menjadi tujuan aksi nyata yaitu :

• Meningkatkan potensi peserta didik dalam bidang olahraga, seni dan keterampilan
• Meningkatkan partisipasi peserta didik dalam kegiatan Ekstrakurikuler
• Menciptakan semangat kolaborasi dan kerjasama antar pelajar SMA/MA
• Tercapainya ektrakurikuler yang menyenangkan dan berpihak pada peserta didik

C. Tolak ukur 

• Setiap anak memiliki potensi baik dalam berbagai bidang olahraga, seni dan keterampilan, maka perlu dikembangkan.
• Menciptakan semangat kolaborasi antar pelajar agar terciptanya hubungan baik antar pelajar sehingga menghindari pertikaian antar pelajar.
• Terwujudnya pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yang menyenangkan dan berpihak pada peserta didik