Revolusi Pendidikan Indonesia: Membentuk Generasi Unggul

Dikutip dari Worldtop20.org yang mengumpulkan data statistik yang dikumpulkan berasal dari 6 organisasi internasional. Organisasi itu adalah OECD, PISA, UNESOC, EIU, TIMSS, PIRLS. Polling ini diadakan oleh organisasi nirlaba di bidang pendidikan, yakni New Jersey Minority Educational Development (NJ MED). 

Tahun 2022 Indonesia menempati peringkat pendidikan ke-67. Sehingga, Indonesia memang belum berhasil menduduki 20 teratas dalam peringkat pendidikan. Menurut worldtop20.org, kelemahan pendidikan Indonesia ada pada Teacher Ratio Academic Levels (rasio guru tingkat akademik).

Lalu mengapa pendidikan di Indonesia masih tertinggal jauh dibandingkan dengan negara lain?
 
Indonesia merupakan negara dengan jumlah penduduk terbesar keempat di dunia, tetapi kualitas pendidikan di Indonesia masih tertinggal jauh dibandingkan dengan negara-negara maju lainnya. Hal ini menjadi perhatian serius bagi pemerintah Indonesia dan seluruh masyarakat untuk mengembangkan sistem pendidikan di Indonesia agar dapat berkembang lebih jauh dan menciptakan generasi muda yang lebih kompeten dan unggul.

Di negara-negara maju, sistem pendidikan telah menjadi motor penggerak bagi perkembangan ekonomi dan inovasi. Di Jepang, misalnya, sistem pendidikan telah mendukung industri untuk mengembangkan teknologi baru dan menghasilkan produk berkualitas tinggi. Sedangkan di Finlandia, sistem pendidikan telah memprioritaskan kebahagiaan dan kreativitas siswa, serta menempatkan guru sebagai profesi yang sangat dihormati.

Salah satu solusi yang dapat dilakukan adalah melakukan revolusi pendidikan di Indonesia. Revolusi pendidikan dapat dilakukan dengan melakukan beberapa perubahan penting dalam sistem pendidikan, seperti peningkatan kualitas guru, pengembangan kurikulum yang lebih relevan dengan kebutuhan zaman, dan pembangunan infrastruktur pendidikan yang memadai.

1. Peningkatan Kualitas Guru

Mengapa kualitas guru di Indonesia sangat rendah berdasarkan Teacher Ratio Academic Levels (rasio guru tingkat akademik)?. Menurut pandangan pribadi saya hal ini dikarenakan para pengajar yang ada tidak di support oleh pemerintah di Indonesia. Lain halnya dengan luar negeri sana. Dikutip dari SINDOnews.com, gaji guru SD, urutan pertama di tempati negara Luksemburg dengan gaji sekitar Rp1,04 miliar-1,52 miliar per tahunnya. Sedangkan, Australia menggaji guru SD sekitar Rp620 juta-Rp883 juta per tahunnya.

Bagaimana seorang guru yang akan melahirkan generasi unggul justru tidak di tunjang dengan baik dibandingkan generasi yang akan dilahirkannya? Peningkatan kualitas guru merupakan faktor penting dalam revolusi pendidikan di Indonesia. Guru yang berkualitas dapat memberikan pengaruh positif bagi siswa dalam meningkatkan minat dan kemampuan belajar mereka. Oleh karena itu, perlu dilakukan peningkatan kualitas guru melalui program pelatihan dan pengembangan profesionalisme guru. Selain itu, perlu diberikan insentif bagi guru yang berhasil meningkatkan kualitas pendidikan.

Peningkatan kualitas guru di Indonesia menjadi salah satu fokus dalam revolusi pendidikan Indonesia. Guru memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan berkualitas, sehingga sangat penting untuk meningkatkan kualitas guru dalam rangka memperbaiki sistem pendidikan di Indonesia.

Ada beberapa langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan kualitas guru di Indonesia dalam rangka revolusi pendidikan Indonesia, di antaranya:

1. Pelatihan dan pengembangan profesionalisme guru: Pelatihan dan pengembangan profesionalisme guru dapat dilakukan dengan memberikan berbagai macam pelatihan dan sertifikasi yang berkaitan dengan kompetensi guru, seperti pembelajaran berbasis kompetensi, metode pembelajaran yang inovatif, dan penerapan teknologi dalam pembelajaran.

2. Peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan guru: Kualitas pendidikan dan kesejahteraan guru juga sangat penting dalam meningkatkan kualitas guru di Indonesia. Guru yang memiliki pendidikan yang lebih tinggi dan kesejahteraan yang baik akan lebih termotivasi dan berdedikasi dalam memberikan pembelajaran yang lebih baik.

3. Penilaian kinerja guru: Evaluasi dan penilaian kinerja guru juga dapat dilakukan secara berkala untuk memastikan bahwa guru mengikuti standar yang telah ditetapkan dalam kurikulum dan dapat memberikan pembelajaran yang efektif.

4.