Aku akan kesulitan menangkap konsep-konsep asing seperti ini namun pelan-pelan berhasil memahami. Pengajar secara bertahap dan instruktif mulai mengajari membangun aplikasi yang lebih kompleks. Akhirnya aku akan mengerti. Tapi pengertianku akan terbatas bahwa satu bahasa pemrograman itu untuk membuat aplikasi seperti itu. Pemahaman seperti itu dapat membatasi pandanganku kelak. Hal inilah yang sebisa mungkin diantisipasi oleh perancang kurikulum nanti.
Kriteria kedua dalam pemilihan bahasa pemrograman yang hendak diajarkan adalah bahasa pemrograman itu mudah digunakan. Mudah digunakan di sini bukan hanya berarti mudah dipelajari tetapi juga tidak membebani komputer yang digunakan. Seperti yang sering diberitakan di media massa bahwa di negeri ini masih sering dijumpai kesenjangan infrastruktur pendidikan. Jangan-jangan sekolah yang ada di pelosok tidak memiliki fasilitas laboratorium komputer. Kalaupun ada jangan sampai komputer-komputer itu tersendat-sendat saat melakukan pelajaran coding.
Selain soal pemilihan bahasa pemrograman hal lain yang perlu diperhatikan adalah soal penilainnya. Aktivitas coding membutuhkan kerja sama kelompok sehingga penilaiannya sebaiknya bersifat kelompok. Dengan ini melatih siswa-siswi juga dalam berkolaborasi yang aku sadari merupakan bekal yang sangat penting apapun profesi yang mereka pilih nantinya.
Pemrograman adalah salah satu cabang paling sulit dari ilmu matematika.
Sebagai penutup aku ingin mengutip EW Djikstra yang merupakan salah satu peletak dasar di dunia coding. Dia bilang, "Programming is one of the most difficult branches of applied mathematics." Pemrograman adalah salah satu cabang paling sulit dari ilmu matematika. Penyesalanku bukanlah karena aku tidak mempelajari coding waktu SMA namun karena aku tidak banyak membaca buku matematika yang bermutu waktu itu. Jadi jangan lupa perkuat juga kurikulum matematika dan hargai guru-guru matematika!
*Artikel ini dapat dilihat juga di sini.
