    Pendidikan merupakan fondasi penting dalam pembentukan individu dan masyarakat yang berkualitas. Seiring dengan perubahan zaman, kebijakan penilaian terhadap kepala madrasah menjadi krusial dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu lembaga pendidikan yang terus berupaya memajukan kualitasnya adalah Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 8 Muaro Jambi, yang berkomitmen kuat untuk mencapai standar kualitas terbaik.
MTsN 8 Muaro Jambi memiliki visi yang jelas dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu pilar utama dalam pencapaian visi tersebut adalah melalui kebijakan penilaian kinerja kepala madrasah yang berkelanjutan. Tujuan dari kebijakan ini tidak hanya untuk mengevaluasi kinerja kepala madrasah, tetapi juga untuk memberikan dukungan, pembinaan, serta arahan yang memadai bagi pengembangan potensi kepemimpinan ujar Andries Afni,S.Pd selaku Kepala Madrasah.
   Proses penilaian kepala madrasah di MTsN 8 Muaro Jambi dijalankan secara terencana sesuai jadwal, sistematis, dan berkelanjutan. Proses ini melibatkan berbagai pihak seperti Para Wakil Kepala, dewan guru, staf administrasi, siswa, dan komite sekolah. Evaluasi dilakukan secara periodik oleh tim penilai Dr.M.Sidik,S.Ag,M.Pd dan Drs Helmi (penilai thn 2023) dengan menggunakan indikator-indikator kinerja yang telah ditentukan, mencakup aspek kepemimpinan, pengelolaan, inovasi pembelajaran, serta pembinaan karyawan.Dengan  4 Unsur Utama yaitu: Usaha pengembangan Madrasah,Pelaksanaan Tugas Manajerial,Pengembangan Kewirausahaan dan Suvervisi Guru dan Tendik.
Salah satu aspek penting dalam kebijakan penilaian kepala madrasah adalah penerapan inovasi dan praktik terbaik dalam pengelolaan madrasah. MTsN 8 Muaro Jambi senantiasa mencari dan menerapkan berbagai metode baru yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemen Madrasah. Dukungan terhadap inovasi-inovasi tersebut menjadi bagian penting  dari penilaian kinerja kepala madrasah.
    Dampak Positif bagi Pendidikan
Melalui kebijakan penilaian kepala madrasah yang berkelanjutan, MTsN 8 Muaro Jambi berhasil menciptakan lingkungan belajar yang dinamis, progresif, dan berorientasi pada hasil. Penerapan kebijakan ini telah menghasilkan dampak positif yang signifikan dalam peningkatan kualitas pendidikan di madrasah tersebut. Hal ini tercermin dari peningkatan prestasi akademik siswa, peningkatan kepuasan siswa dan orang tua, serta reputasi yang baik bagi madrasah di tingkat lokal maupun nasional.Kebijakan penilaian kepala madrasah yang berkelanjutan telah membawa perubahan yang positif bagi MTsN 8 Muaro Jambi khususnya.
 Melalui pendekatan ini, madrasah berhasil meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengembangkan kepemimpinan yang berkualitas, mendorong inovasi, serta menciptakan lingkungan yang kondusif bagi proses pembelajaran. Upaya ini tidak hanya menciptakan pendidikan yang berkualitas bagi siswa, tetapi juga memberikan contoh bagi lembaga pendidikan lainnya dalam mewujudkan sistem penilaian yang berkelanjutan untuk kemajuan pendidikan di masa depan.
Tujuan Pelaksanaan Kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM)
Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) merupakan suatu proses evaluasi yang sistematis terhadap kinerja seorang kepala madrasah. Tujuan dari PPKM adalah sangat penting dalam memastikan bahwa kepala madrasah memiliki kualifikasi dan kemampuan yang sesuai untuk memimpin dan mengelola madrasah secara efektif. Beberapa tujuan yang dihadirkan dalam pelaksanaan kegiatanÂ
PKKM antara lain:
1. Meningkatkan Kualitas Pendidikan
