   Peserta didik yang tidak mengetahui bakat dan minatnya, pasti akan merasa bingung dengan masa depan yang akan datang. Sehingga, para guru di sekolah terutama guru bimbingan dan konseling dapat memberikan sosialisasi dan assessment tes bakay minat untuk peserta didiknya.
 Untuk membentuk hubungan yang positif,dapat menggunakan strategi yang sesuai, dan memahami kebutuhan atau keperluan siswa. Guru BK dapat membimbing peserta didik mencapai potensi terbaik mereka dan mencapai tujuan  dengan lebih efektif.
 Menurut Herr dan Cramer, terdapat empat fungsi utama konseling karier dalam konteks menuju perguruan tinggi, yakni:
- Mengidentifikasi minat dan bakat, lalu melakukan seleksi terhadap siswa dalam menentukan opsi-opsi pendidikan di Indonesia. Menarik minat individu yang memiliki bakat dan motivasi dan sesuai sebagai bahan pertimbangan utama bagi Universitas. Atau bisa juga mengadakan assessment untuk siswa-siswi yang masih ragu dan kebingungan dalam menentukan karier masa depannya.
- Mengevaluasi kemampuan preferensi siswa yang sehubungan dengan kemungkinan kesuksesan dan kesenangan mereka di masa yang akan mendatang.
- Mengembangkan keterampilan pengambilan keputusan terhadap siswa, agar siswa tidak menyesal tentang karir yang ia pilih, seperti jika ingin masuk perguruan tinggi diharapkan siswa benar-benar memilih dari dalam lubuk hati dan pikiran, agar mereka tidak menyesal telah memilih program studi dan universitas yang sudah ia pilih nantinya.
- Proses pemilihan keputusan untuk masa depan mereka inilah bagian penting di mana siswa-siswi ini mengarahkan diri menuju fase baru dalam kehidupannya.
 Â
 Berikut ini adalah hal-hal penting peran guru bimbingan dan konseling dalam membantu siswanya mempersiapkan diri untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi negeri, yakni:
- Memberikan Informasi mengenai Perguruan Tinggi Negeri dan Program Studi. Dalam hal ini guru bk membantu siswa untuk memahami berbagai pilihan universitas negeri yang ada di Indonesia, seperti melihat akreditasi dari universitas dan program studi tersebut, fasilitas yang ada, prospek kerja dari program studi itu, dan memberitahu keunggulan masing-masing universitas
- Pengenalan Seleksi di Universitas dan Tes Masuk. Guru bk memberikan pembekalan seperti adanya tes tulis untuk masuk perguruan tingi negeri yang biasa disebut dengan UTBK (Ujian Tulis Berbasis Komputer), dan selesi SNBP yang berbasis nilai siswa mulai semester 1-6. Lalu guru bk juga memberikan saran mengenai kursus yang ada, atau memberi saran mengenai latihan soal yang ada di platform digital, dan latihan soal dari buku yang sudah ada
- Membimbing dalam Pemilihan Program studi yang Tepat dan Benar Sesuai Passion Mereka
- Pengembangan Diri Peserta Didik
- Sosialisasi Tentang Beasiswa
- Mendampingi Peserta Didik dalam Proses Pendaftaran Perguruan Tinggi
- Memotivasi Siswa dan Memberi Dukungan
- Evaluasi.
 Tahapan-tahapan inilah yang membuat guru bk berperan penting dalam pemilihan PTN untuk peserta didiknya. Pengambilan keputusan pemilihan ini merupakan upaya untuk menemukan solusi di antara berbagai kemungkinan dan mengatasi ketidakpastian yang akan muncul di dalam proses tersebut.
Â
KESIMPULAN
 Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa minat melanjutkan studi merupakan pernyataan psikis yang menunjukkan seseorang untuk memusatkan perhatian pada suatu objek atau aktivitas agar mengembangkan dirinya menuju kelanjutan studi setelah lulus kuliah.  Adanya peran guru bk dalam membimbing peserta didiknya untuk melanjutkan pendidikan yaitu bertujuan untuk siswa tidak merasa kebingungan sendiri dalam mengambil langkah yang akan ia hadapi nantinya. Dan guru bk di sekolah juga dapat menuntun siswa agar mengerti tentang dirinya sendiri. Hal-hal penting yang  dapat dilakukan guru bk untuk membantu siswa yaitu, memberikan informasi mengenai perguruan tinggi dan memberikan infromasi untung tempat bekerja siswa-siswi yang sesuai dengan passion mereka masing-masing.
