Konsep Evaluasi Pembelajaran sebagai Puncak Keberhasilan dalam Pelaksanaan Program BK

Perlu diketahui bahwa dalam penilaian pada jenjang pendidikan adalah sebuah tanggung jawab pertama oleh kepala sekolah kemudian dibantu oleh konselor dan guru mata pelajaran lainnya. Selain itu dalam penilaian kegiatan tersebut bisa juga dilakukan oleh pihak yang berwenang/ konselor atau dari instansi yang mana jenjang nya lebih tinggi  yaitu misalnya dari departemen Pendidikan Nasional di kota maupun kabupaten tertentu.

Sehingga sumber informasi yang diperoleh untuk kepentingan dalam penilaian yaitu peserta didik, kepala sekolah, wali kelas, guru, orang tua, masyarakat. Penilaian dapat dilaksanakan dengan berbagai cara misalnya, observasi, wawancara, angket, dokumentasi, analisis hasil peserta didik, tes.

Perlu diketahui bahwa penilaian harus di program dengan sistematis serta terpadu. Dalam kegiatan penilaian layanan bimbingan baik pada proses atau hasil yang mana perlu untuk di analisis sehingga selanjutnya dapat dimanfaatkan atau dijadikan sebagai bahan dasar dalam menindak lanjuti dalam masalah perbaikan maupun pengembangan program tersebut. 

Dengan demikian pelaksanaan penilaian secara jelas, komprehensif maupun cermat untuk itu diperoleh instrumen maupun informasi yang kemudian akan dipakai sebagai bahan untuk pertanggung jawaban pelaksanaan program kegiatan bk. Berikut adalah gambaran dari skema program evaluasi.

Di sini pengawas dalam melakukan pembinaan dalam bentuk untuk mendorong baik konselor maupun personil dalam kegiatan program layanan bk yang akan melakukan evaluasi dan keterlaksanaan kegiatan program tersebut. 

Evaluasi tersebut dilakukan minimal pada akhir tahun ajaran sehingga menjadi salah satu bentuk dasar dalam pengembangan program layanan di tahun ajaran selanjutnya. Maka dari itu perlu diketahui bahwa evaluasi proses yaitu sebaiknya dilaksanakan setiap bulan dan perlu dihadiri oleh berbagai pemimpin sekolah tersebut. 

Sebagaimana khusus untuk konselor untuk dapat mengembangkan adanya instrumen yang dapat memicu umpan balik kepada peserta didik sebagaimana menjadi objek serta subjek dari bimbingan. Dan dokumen dalam pelaksanaan evaluasi adalah sebagai salah satu bentuk indikator kerja konselor.