Penerapan Media Wordwall Sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika di SDN Mulur 01 Sukoharjo

Penerapan teknologi sendiri juga sudah diterapkan di SDN Mulur 01 Sukoharjo sejak setahun yang lalu. Dengan adanya pergantian kurikulum merdeka yang mewajibkan adanya penerapan teknologi di setiap pembelajaran, SDN Mulur 01 Sukoharjo berusaha untuk menggunakannya. Kepala sekolah menjelaskan bahwa selama setahun ini beberapa kelas sudah menerapkan pembelajaran berbasis teknologi, seperti kelas 1 dan 4 yang sudah menerapkan kurikulum Merdeka. 

Jadi di kelas 1 dan 4 sudah terpasang LCD dan juga speaker untuk memudahkan proses belajar mengajar. Namun, kepala sekolah menjelaskan bahwa sampai saat ini penggunaan teknologi belum dapat digunakan di seluruh kelas karena keterbatasan LCD yang dimiliki sekolah. untuk kelas yang belum memiliki layar LCD biasanya guru akan membawa proyektor yang akan dipancarkan ke papan tulis. penelitian di SDN Mulur 01 Sukoharjo selama kurang lebih dilaksanakan selama satu minggu, mengajar di kelas 4 yang terdiri dari 5 siswa laki -- laki dan 5 siswi perempuan. mengampu pelajaran matematika dengan materi pecahan sampai dengan angka trilyunan. Peserta didik di kelas 4 ini sudah menggunakan kurikulum merdeka sehingga mereka sudah terbiasa menggunakan teknologi. 

Di pertemuan awal memang sengaja tidak menggunakan teknologi. Kegiatan belajar mengajar dibantu media papan tulis dan juga buku pegangan guru saja. 

Namun, pada saat itu ternyata peserta didik di sekolah tersebut sudah terlihat semangat dalam mengikuti pembelajaran. Bahkan ketika diberikan penjelasan pun seluruh siswa mau mendengarkan dan memperhatikan materi yang telah saya sampaikan. Dan seluruh peserta didik diberikan soal, ternyata memang 50% peserta didik sudah mampu menjawab dengan benar dan mendapatkan nilai diatas 80. Setengahnya, mereka masih ternyata masih belum menemukan jawaban dengan benar dan tepat. 

Di hari selanjutnya kegiatan belajar mengajar mencoba untuk menggunakan teknologi seperti video animasi, PPT bergambar, lagu yang berkaitan dengan materi pecahan, dan juga menggunakan wordwall. Saya menggunakan video animasi yang bertujuan agar peserta didik lebih tertarik dengan materi yang disampaikan, kemudian menggunakan wordwall yang berfungsi untuk melatih kemampuan mereka terhadap materi pecahan yang telah saya ajarkan. 

Selain itu juga menggunakan video animasi yang didalamnya sudah terdapat soal -- soal yang bisa dikerjakan peserta didik. biasanya peserta didik sudah terlebih dahulu menawarkan diri untuk maju kedepan karena ada reward yang akan diberikan. Kemudian setiap siswa melihat sejauh mana pengetahuan mereka. Setelah itu peserta didik dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 5 siswa di setiap kelompoknya. 

Kemudian Memberikan kuis dengan menggunakan aplikasi worldwall. Disini seluruh siswa tampak sangat bergembira dan bersemangat untuk menjawab kuis. 

Apalagi juga diberikan penghargaan untuk kelompok yang mampu mengumpulkan poin yang lebih banyak. Setiap mampu menjawab 1 soal dari kuis, maka mendapatkan 2 point.

Setelah itu akhir sesi pembelajaran saya memberikan lagu terkait dengan materi pecahan yang kami nyanyikan secara bersama -- sama. Tidak lupa juga saya membagikan angket untuk diisi setiap siswa. Angket ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana manfaat wordwall dan penggunaan media pembelajaran yang lain ketika diterapkan di kelas. 

Ternyata mereka juga sangat senang dengan adanya kuis dengan menggunakan aplikasi wordwall. Ternyata aplikasi wordwall merupakan aplikasi yang sangat efektif untuk menarik minat peserta didik dalam pembelajaran matematika di sekolah. 

Dari pengamatan saya di SDN Mulur 01 Sukoharjo khususnya di kelas IV, penggunaan teknologi wordwall adalah salah satu solusi untuk meningkatkan semangat belajar bagi mengatasi anak yang memiliki mempunyai ketertarikan yang rendah di bidang matematika.