Lembaga pendidikan merupakan salah satu organisasi entitas non_profit yang juga berupa yayasan dan merupakan suatu badan hukum yang kekayaannya terdiri dari kekayaan yang dipisahkan untuk mencapai tujuan tertentu di bidang sosial, keagamaan, dan kemanusiaan dengan tidak mempunyai anggota (Peraturan Pemerintah, 2004). Adapun Sumber pendanaan suatu yayasan ditentukan berdasarkan prinsip keadilan, kecukupan dan berkelanjutan. adapaun empat jenjang pendidikan yang ada di Indonesia yaitu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pendidikan Dasar Pendidikan Menengah dan Pendidikan Tinggi.
Salah satu jenjang pendidikan yang basic adalah taman kanak-kanak. Tujuan program kegiatan pendidikan taman kanak-kanak adalah untuk membantu meletakan dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, keterampilan, dan daya cipta yang diperlukan oleh anak didik dalam menyesuaikan diri dengan lingkungannya serta untuk pertumbuhan dan perkembangan selanjutnya (Rachmawati, 2011) Taman kanak-kanak merupakan lembaga pendidikan yang juga memerlukan tanggung jawab dan transparansi dalam pengelolaannya, misalnya dari sisi pelaporan keuangan entitasnya.
Tujuan dari pelaksanaan KKN di desa Pondok Cabe Ilir adalah untuk dapat berpartisipasi dan memiliki rasa kepedulian terhadap permasalahan- permasalahan yang sedang dihadapi masyarakat terutama di Paud Qu Al-Ijtihad. Mahasiswa KKN diharapkan dapat menemukan solusi terhadap permasalahan-permasalahan yang ada di masyarakat. Kegiatan pengabdian mahasiswa diharapkan dapat menjadi pendorong dalam pengambangan riset terapan yang bertujuan membantu menyelesaikan permasalahan di
masyarakat, selain itu dapat mengembangkan kepekaan rasa dan kondisi sosial mahasiswa (Syardiansah, 2019). Mahasiswa KKN dituntut untuk terjun langsung dalam menganalisis permasalahan di masyarakat dan menemukan solusinya (Umar et al., 2021).
selama pengabdian di desa Pondok Cabe Ilir kelompok Kkn 18 melakukan kegiatan Bakti Sosial bekerjasama dengan kelurahan dan TNI, melakukan penyuluhan kesehatan, selain kegiatan itu kita melakukan pembelajaran dan membantu proses penyusunan laporan keuangan dan administrasi di Paud tersebut. Â Taman kanak-kanak Paud QU Al-Ijtihad merupakan suatu pendidikan anak usia dini (PAUD) di Kelurahan Pondok Cabe Ilir. Pembentukan Gugus ini didasarkan pada kedekatan wilayah dalam lingkup dinas pendidikan tingkat kecamatan/kelurahan. Satu Gugus PAUD biasanya terdiri dari 3 sampai 9 lembaga PAUD yang menyelenggarakan program TK dan berada dalam wilayah kecamatan yang sama.Â
Kegiatan Pertama pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata, mahasiswa KKN sudah mulai berbaur dengan masyarakat sekitar melalui kegiatan Bakti Sosial berkolaborasi dengan Kelurahan, Satpol PP, TNI dan Masyarakat setempat dalam melaksanakan Hut TNI. Setelah kegiatan ini dilaksanakan di Desa Pondok Cabe Ilir diharapkan dapat memberi pemahaman kepada masyarakat setempat akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Lingkungan yang bersih akan memberi dampak yang banyak terhadap masyarakatnya
seperti lingkungan menjadi indah dipandang, udara  menjadi segar, dan terhindar dari pencemaran lingkungan akibat sampah dan kotoran.
Selanjutnya diikuti dengan kegiatan penyuluhan kesehatan  dan Posyandu yang bertujuan untuk tercapainya perubahan perilaku individu, keluarga dan masyarakat dalam membina dan memelihara kesehatan, berperan aktif mewujudkan kesehatan yang optimal sesuai hidup sehat baik fisik, mental dan sosial.
Selanjutnya diikuti dengan kegiatan mengajar dan mendampingi mengaji anak-anak desa Pondok Cabe Ilir merupakan salah satu
program kegiatan mahasiswa KKN. Kegiatan belajar dan mengajar mengaji dilaksanakan di Paud Qu Al-Ijtihad dan TPA Al-Ijtihad, di
Masjid yang ada di desa Pondok Cabe Ilir, yang mulai dilaksanakan pada tanggal 18 September 2023.
Berbagai penyuluhan yang akan diadakan akan diisi oleh para peserta KKN. Dalam sistem pendidikan, guru memiliki peran yang sangat penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan meningkatkan mutu pendidikan. Kinerja guru yang baik secara langsung berdampak pada hasil belajar siswa, dan oleh karena itu, penting untuk menjaga dan meningkatkan kualitas kinerja guru. Namun, dalam realitasnya, masih terdapat berbagai tantangan yang dihadapi oleh guru dalam menjalankan tugas mereka. Guru sering menghadapi beban kerja yang berat. Mereka tidak hanya bertanggung jawab untuk mengajar siswa, tetapi juga harus melaksanakan tugas administrasi, menyusun kurikulum, menyusun laporan keuangan serta menghadapi tuntutan evaluasi kinerja, dan melibatkan diri dalam kegiatan ekstrakurikuler.
