Dan masih banyak pendekatan lainnya yang bisa digunakan untuk keberlangsungan konseling anak berkebutuhan khusus. Seorang  ABK  dikatakan berhasil mencapai perkembangan yang optimal apabila ia dapat menggunakan sisa  kemampuannya  secara  optimal sesuai  dengan  derajat  ketunaannya. Namun  kenyataannya  menunjukkan masih  banyaknya  kesenjangan  dalam mengantarkan  anak  untuk  mencapai perkembangan  tersebut.  Kesenjangan  tersebut  antra  lain  masih  banyaknya ABK  yang  belum  mampu  melakukan aktivitas   sehari  hari,  padahal  waktu di  sekolah  ia  mampu.  Kemandirian anak  ABK  yang  kurang  karena  dalam dirinya masih ada rasa khawatir; bakat anak yang belum mendapatkan tempat yang sesuai.
