Penerapan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di Era Modernisasi

Literasi digital memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan di PTKI. Selain memperluas akses ke sumber daya akademik dan meningkatkan efektivitas pengajaran, literasi digital juga mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi internasional, serta efisiensi administrasi. Namun, PTKI juga perlu mengatasi tantangan infrastruktur dan kompetensi digital agar manfaat ini dapat dirasakan oleh semua pihak yang terlibat.

Referensi

1. Budiman, H. (2017)

Peran Literasi Digital dalam Pendidikan Era Digital. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 75-85.

2. Rohmah, L. (2019)

Pemanfaatan Literasi Digital untuk Pengembangan Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 123-135.

3. Kurniawan, A., & Rahmat, M. (2020)

Literasi Digital dan Tantangannya di Pendidikan Tinggi Islam. Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 6(1), 88-100.

4. Azis, M. A. (2021)

Integrasi Teknologi Digital dalam Pendidikan Islam: Peluang dan Tantangan di Era 4.0. Jurnal Islam dan Pendidikan Teknologi, 9(2), 145-160.

5. Saputra, D., & Hidayat, R. (2018)

Penerapan Literasi Digital dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi, 4(2), 101-115.

6. Sofwan, M., & Ismail, N. (2020)

Pendidikan Literasi Digital pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam: Sebuah Tantangan di Era Digital. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 6(3), 177-190.

7. Zainuddin, A., & Munir, M. (2020) 

Penguatan Literasi Digital di Kalangan Mahasiswa: Tantangan bagi Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 10(1), 99-113.

8. Fatimah, S. (2019) 

Literasi Digital dalam Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1), 55-68.